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第9课 创造新自我 兴寿学校:齐艳芳 一 【指导思想与理论依据】 本课通过主要讲述理想中的我和努力实现理想自我,从中让学生给自己塑造一个美好的自我形象,帮助学生树立远大的理想.通过与学生探究`分析获取成功的途径,寻找实现理想的方法,让学生了解要想实现自己心中的理想,就要正确认识自我,全面而客观地评价自己;能面对自我现实,接纳自己;学会自我激励,自我管理;发现并不断地挖掘自己的潜力,超越自我;最终才能实现自己的理想.并且能够不断正确认识自我,学习调控情绪,增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力,形成乐观向上的精神状态;客观地评价自己,培养健全人格和良好个性品质. 二 【教学背景分析】 1教学内容分析: 本课设计了两框内容, 第一“理想中的我”,让学生畅谈理想中的我和我的理想,作为本课的重点内容;然而本课的难点却是第二框“努力实现理想中的我”.但是,这两框的内容却都与理想、自我有关. 2学生情况分析: 由于我们学校是一所较为偏远的农村中学,学生生源差,大部分学生都没有自己的理想,且学生的基础差,知识面也窄,一些相关的“理想”知识也 3教学方式与教学手段说明: 从本班学生的实际出发,充分发挥他们的想象以自画像的形式表达自己的理想,并发表自己对理想的看法及表达自己实现理想的愿望. 4技术准备: 多媒体 三 【本课教学目标框架设计】 1 知识与技能: 通过畅想理想中的我和我的理想及探讨实现理想的途径,以此在探究活动中培养学生的组织能力、演讲能力、合作能力和交往能力. 2 过程和方法: 本节课以先树立理想-------如何实现理想-------到最后到达成功的彼岸为线索,通过自画像;传说,配乐朗诵,自由发言,小组讨论,演唱歌曲等方法,让学生能够真正地创造新的自我. 3 情感、态度、价值观: 让学生能够给自己塑造一个美好的自我形象,从而树立远大的理想;学会自我激励,发现并不断地挖掘自己的潜力,为实现自己的理想努力奋斗拼搏. 四 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 说明建议 导入新课 新授课程 【我的收获】 【课堂拓展】 【作 业】 播放“嫦娥一号”发射升空的现场纪实，中国人们梦寐以求的理想终于实现了，对此你的感受时什么? 今天我们就来上一节有关理想的课，第九课《创造新自我》 第一步:树立理想 (一个美丽的传说).出示多媒体 教师: 听完这个传说,相信我们班的每个人都想到达那座每美丽的宝岛去看一下自己的未来。那么理想是什么呢？它是通过什么来体现的呢？ 阅读P47有关理想的解释。 活动一：理想的自我肖像 我们只要心中有了理想,生活就会充满希望,下面,请大家拿出纸和笔,给自己的人生设计一幅蓝图,描绘一张理想的自我肖像. 请几名学生拿着自己的自画像,展示给大家看. 教师总结： 一个人有了美好的理想之后,就要为之而奋斗.但是,在实现理想的过程中,我们会遇到许许多多的困难和挫折.就向我们都想到达那座美丽的宝岛,但是要真正到达宝岛并不是件容易的事.那么我们该如何实现自己的理想呢? 第二步:努力实现理想 教师: 从你自己的实际出发想一想,在实现你自己理想的过程中,阻碍你前进的“绊脚石”是什么? 活动二 阅读名人故事 教师: （针对学生的回答,教师分类进行总结大家都存在的“绊脚石”） （周恩来、司马光、匡衡等人的故事） 然后,与同学一起分析:一些有创造力的人士获得成功的方法和实现他们自己理想所应具备的品质.(出示幻灯片5). 教师: 请大家欣赏配乐名言警句. (内容见幻灯片6) 教师: 成功的人总会向着自己的目标不懈努力,不断创造新的纪录,从而创造出一个新自我.那我们该如何去做,才能实现我们的理想呢? 教师总结： 要实现我们的理想,我们不仅要学习成功人士所具备的品质,还需要我们能够正确地认识自我,全面而客观地评价自我.我们大家都知道中国有句俗语:“旁观者清”. 活动三：人无完人 下面,就请你的好朋友给你指出你的缺点和不足,并帮助其指出合理的改正方法和措施.. 教师总结: 首先,我非常佩服同学们能够面对现实来接纳别人给自己提出的缺点和不足,面对这些阻碍我们实现理想的“绊脚石”,我们就应该努力地去搬掉它,从而学会自我激励,自我管理,发现并不断地挖掘自己的潜力,从而超越自我,最终才能实现自己的理想. 活动三：配乐诗朗诵 《放飞理想》 掬一捧温柔的阳光轻轻地散在心田上，那热血滋润着的——理想的芽苞， 便萌生了天使的翅膀；拢一束淡淡的星辉柔柔地 铺在梦的路上，那激