一次函数要点分析.docVIP

课题：14.1.1变量 课 题 14.1.1变量 授课时间 课 型 新授 课时安排 1课时 教 学 目 标 知识与技能：理解变量与函数的概念以及相互之间的关系 过程与方法：增强对变量的理解 情感态度与价值观：渗透事物是运动的，运动是有规律的辨证思想 教学重点 变量与常量 教学难点 对变量的判断 教具学具准 备 多媒体课件，绳圈 教学方法 以教师引导，学生自主探究、合作交流的教学方法 学法指导 自主探究、合作交流 教 学 过 程 一、导入新课： 信息1：当你坐在摩天轮上时，想一想，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？ 信息2：汽车以60km/h的速度匀速前进，行驶里程为skm，行驶的时间为th，先填写下面的表格，在试用含t的式子表示s. t/m 1 2 3 4 5 s/km 二、教学新课 问题：（1）每张电影票的售价为10元，如果早场售出票150张，日场售出票205张，晚场售出票310张，三场电影的票房收入各多少元？设一场电影受出票x张，票房收入为y元，怎样用含x的式子表示y? (2)在一根弹簧的下端悬挂中重物，改变并记录重物的质量，观察并记录弹簧长度的变化规律，如果弹簧原长10cm，每1kg重物使弹簧伸长0.5cm，怎样用含重物质量 m(单位：kg)的式子表示受力后弹簧长度l（单位：cm）？ （3）要画一个面积为10cm2的圆，圆的半径应取多少？圆的面积为20cm2呢？怎样用含圆面积S的式子表示圆的半径r? （4）用10m长的绳子围成长方形，试改变长方形的长度，观察长方形的面积怎样变化。记录不同的长方形的长度值，计算相应的长方形面积的值，探索它们的变化规律，设长方形的长为xm,面积为Sm2,怎样用含x的式子表示S？ 在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量（variable）.数值始终不变的量为常量。 指出上述问题中的变量和常量。 范例：写出下列各问题中所满足的关系式，并指出各个关系式中，哪些量是变量，哪些量是常量？ 用总长为60m的篱笆围成矩形场地，求矩形的面积S（m2）与一边长x(m)之间的关系式； 购买单价是0.4元的铅笔，总金额y（元）与购买的铅笔的数量n(支)的关系； 运动员在4000m一圈的跑道上训练，他跑一圈所用的时间t(s)与跑步的速度v(m/s)的关系； 银行规定：五年期存款的年利率为2.79%,则某人存入x元本金与所得的本息和y（元）之间的关系。 活动：1.分别指出下列各式中的常量与变量. 圆的面积公式S=πr2; 正方形的l=4a; 大米的单价为2.50元/千克，则购买的大米的数量x(kg)与金额与金额y的关系为y=2.5x. 三、课堂练习： 2.写出下列问题的关系式，并指出不、常量和变量. 某种活期储蓄的月利率为0.16%,存入10000元本金，按国家规定，取款时，应缴纳利息部分的20%的利息税，求这种活期储蓄扣除利息税后实得的本息和y(元)与所存月数x之间的关系式. 如图，每个图中是由若干个盆花组成的图案，每条边（包括两个顶点）有n盆花，每个图案的花盆总数是S，求S与n之间的关系式. 四、课堂小结： 1、这节课学习了什么呢？ 2、变量与常量 五、布置作业： 阅读教材5页，11.1.2函数 六、板书设计： 在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量（variable）.数值始终不变的量为常量。 七、教学后记