四级数学导学案要点分析.doc

中安镇中心学校导学案 中安镇中心 学校 四 年级 数学 （学科）导学案 教研组：数学 执笔：金保 审核：田红英 审批：陈岳真 授课人： 授课时间： 导学案编号：Sisx001 课题：亿以内数的认识 课型：新授课 课时：（计划5课时） 第1课时 学 习 目 标 使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 学习重难点预测 1、计数单位及各计数单位间的关系。 2、数级、数位、计数单位间的区别以及“位值”的区别。 学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一、自主学习 1、10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是 , 10个千是（ ）。 2、数数： 1 从689一个一个的数到712。 2 从420一十一十的数到540 3 从910一十一十的数到1000 4 从200一十一十的数到1000 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。 二、合作探究 1、认识计数器。 我会填：万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、观察计数器： （1）我会填：用万作单位，一万一万地数，（ ）个一万是十万，（ ）个万是一百万，（ ）个一百万是一千万，（ ）个一千万是一亿。 （2）我发现：每相邻两个单位之间的进率都是（ ）。 3、自学数位顺序表 （1）将1座机电话号码按数位顺序写出。说出每个数字所占的数位名称、计数单位，表示有多少个这样的计数单位。 （2）说一说每个数位上的数各表示多少。 三、巩固练习 1、1座机电话号码中的8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）。 2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。 3、一万一万的数，按顺序填数96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 4、十万十万的数，按顺序填数70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 一、导入新课 同学们，在日常生活和生产中，我们还经常用到比万大的数。今天我们一起来学习亿以内数的认识，同学们有信心学好吗？ 二、教学亿以内数的认识 1、谁能尝试读出这个数？让学生说说他是怎样读的？ 2．计数器操作，认识计数单位。 学生观察计数器，看有哪些计数单位 边汇报边整理成数位顺序表：（略） 3．小组讨论学习计数单位间的关系。 要求学生在小组里拨珠数一数，然后请学生代表在全班进行示范。 4．数位名称：万位、十万位、百万位、千万位、亿位。 6．引导分级方法：从个位起每四个数位都是一级。 在数位顺序表上补充数位。 三、课堂小结 你有什么收获？还有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提问质疑。 整 理 学 案 认识计数单位及它们之间的关系。 认识数位顺序表。 能够根据数级正确地读出亿以内的数。 课堂评价与反思 中安镇中心学校导学案 中安镇中心 学校 四 年级 数学 （学科）导学案 教研组：数学 执笔：金保 审核：田红英 审批：陈岳真 授课人： 授课时间： 导学案编号：Sisx002 课题：亿以内数的读法 课型：新授课 课时：（计划5课时） 第2课时 学 习 目 标 掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。 学习重难点预测 1、含两级的数的读法。 2、数位上出现0的读法。 学 习 过 程 学 案 导 案 复备栏或笔记栏 一、自主学习 1、读出下面的数 305 读作： 300 读作： 53500 读作： 2879 读作： 2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、个级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、1座机电话号码是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）。 二、合作探究 1、我会读： 1 2496读作： 2 座机电话号码读作： （3）观察座机电话号码与座机电话号码的相同点与不同点。 相同点 : （ ） 不同点 : （ ） 2、以座机电话号码为例讨论含有两级数的读法。 我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（ ）级的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字；每级中间连续有几个0都只读（ ）个零；每级末尾的0（ ）。 （3）、我会读。 座机电话号码读作：（ ） 座机电话号码读作：（ ） 3、讨论交流亿以内数的读法。 三、巩固练习 1、教材第5页的“做一做”。 2、做练习一第2题。 3、教师在