第二课规则有什么用.doc

第二课??? 规则有什么用 一 教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。二、教学重点认识、了解规则在学习、生活中的作用。教学难点熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。四、教学过程 师：第一幅图 生：两个小孩在教室里打闹，都上桌子了，一个小女孩在写作业都写不好了还碰到那个小女孩的文具盒，那个小女孩真怕把她的文具盒踩着了。 师：第二幅图 生：他们俩在桌子上打闹，班长去管他们，让他们不要打闹了。 师：那两个小孩听了之后怎么想的？ 生：真烦人，玩也要管。 订这么多规则干什么？ 师：这两个同学的想法有没有道理？如果没有这些规则会出现什么情况？ 生1：文具都被踩坏了 生2：被子都补坏了，别人学习都没有桌子了 生3：他们俩在这么下去也许有一个人坐从桌子上掉下来，会摔伤。 生4：再这么打闹下去说不上哪下子打重了，那个人生气了，在和他打起来。 小结：对呀，规则的作用大，大家要遵守。如果忽视它，我们将无法快乐地学习、生活，严重的话，甚至会威胁到我们的生命安全！ 看书上48面下边的两幅图考虑在我们生活中有没有这种现象，你想对他们说些什么？ 师：在我们学校生活中有没有这种现象呢？ 师：你想对他们说什么？（生说） 生1：大家还是排队接水吧，别挤了 生2：别挤了在别谁挤伤着 生3：别挤了一排队接吧，你看都打起来了。 师：我们要遵守规则排队接水 师：你看他没有按照学校的规则右侧通行，两个小孩撞上了，你想对他们说些什么？ 生1：楼梯是上下楼的必经之路，必须按各自方向上下楼。 生2：如果大家都想怎么走就怎么走，楼道里就会很乱，上楼和下楼的人就会撞到一起。 生3：要是速度再快一点儿，也许会摔下楼梯，这样的话就会很危险。 生4：如果没有“靠右行走”的规则，大家的安全就得不到保障。 师：对呀，规则作用大，大家要遵守，如果忽视它，我们将无法快乐地学习、生活、严重的话，甚至会威胁，我们的生命安全。 活动二 给规则分分类 1．看来，规则真的太重要了。学校为了保障正常、有序的学习、生活，又制定了哪些规则呢？你们能给知道的规则分分类吗？ 2．[播放课件：规则的分类] 规则内容 分类 上课不迟到 课堂规则 课间不在教室里追跑 课间活动规则 放学排路队 放学规则 独立完成作业 学习规则 …… 3．师生交流对话。教师板书：课堂规则 课间活动规则 放学规则 学习规则 6．小结：通过分类查找，我们知道了学校里，在不同的时间和场合，有不同的规则要求。 活动三 规则作用大 学校制定这么多的规则，究竟有什么作用呢？我们一起来填一填书上的表格，想一想这么多的规则对大家的学习、生活有什么好处？ 规则 作用 ?????严禁翻越围墙 ?????是为了保证活动的安全 ????不乱倒垃圾 是为了保持我们学校和教室的环境卫生 ?????上课不迟到 是为了保证学习的井然有序 谁能当小老师说一说这么多的规则对大家的学习、生活有什么好处？ 生1：有了规则我们才能井然有序的学习生活 生2：我们的安全才得到了保障。 生3：我们才有了舒心，干净的学习环境。 小结：学校制定的这些规则，有的是为了保证我们学习的有序进行；有的是为了保持环境卫生；有的是为了保证我们的安全。我们每个人在遵守规则的同时，也会享受着规则给我们带来的好处。 问：通过这节课的学习，你以后应该怎样做？ 总结：我们要遵守学校制定的各项规则。 总结规则在人们生活中的作用。熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。遵守规则。