3-4岁儿童家庭教育现状调查报告(魏业霞)精要.docVIP

3—4岁儿童家庭教育现状调查报告 天全县第一幼儿园 魏业霞 研究发现，家庭对入园幼儿认知发展的影响居于首位，对其个性发展也产生着决定性影响。但无数事实和研究表明，目前包括幼儿在内的0—18岁儿童的家庭教育仍然存在诸多问题，如家长教育观念陈旧、教育知识缺乏、教育能力低下、教育方式方法不当等等。这不仅影响了儿童的发展，也使相当多家长感到困惑与无助。这表明，幼儿家庭教育的确需要家庭之外的机构或人员给予及时有效的指导与帮助。 幼儿园因其与幼儿家庭紧密频繁的联系而具有天然的指导优势，由其组织实施的家庭教育指导已现实地成为当前开展指导工作的主渠道。事实上，政府在相关文件中早已对幼儿园开展家庭教育指导工作提出了相应的要求。如《幼儿园工作规程》（1996）指出，“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务”；《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001）明确要求幼儿园要“积极支持、帮助家长提高教育能力”；《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》（2003）也提出，“要充分利用幼儿园和社区的资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等服务，促进幼儿家庭教育质量的不断提高”；显然，幼儿园作为一种基层的、专门的教育机构，有责任和义务向幼儿家长提供家庭教育指导，提高家长的家庭教育水平，帮助家长建立更加和谐互动的亲子关系。 现阶段幼儿园的家庭教育指导工作开展得如何？广大家长对家庭教育指导有哪些现实需求？幼儿园开展的指导工作能否满足家长的相关需求？存在着哪些需要改进的地方？基于这些问题，我们于2015年6—7月间开展了一项“幼儿园家庭教育现状”的问卷调查，并结合部分问题进行了初步调查。情况如下： 一、调查对象基本情况： 调查问卷发放130份，收回116份。调查问卷给每位幼儿的家长填写一份。从问卷发放范围和有效回收比例来看，基本上能反映幼儿园家庭教育指导的一般状况。调查情况如下： 调查对象情况统计表 与孩子的关系 人数 百分比 独生子女 单亲 祖辈同居 母亲 65 56.03% 78 19 96 父亲 23 19.82% 爷爷奶奶 16 13.79% 67.24% 16.37% 82.75% 外公外婆 12 10.34% 家庭月收入情况 2000元以下 2001—7000元 7001—10000元及以上 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 3 2.58% 87 75% 26 22.41% （表一） 接受调查的幼儿家庭中，孩子为3—4周岁。在家庭结构方面，绝大多数为完整型核心家庭家有祖辈老人的占82.75%，子女数量方面，大多数（67.24%）为独生子女家庭，单亲家庭占16.37%。家庭经济条件方面，以中等收入家庭居多，其中，月平均收入处于2000元以下的占2.58%，2001—7000元的占75%，7001—10000元的占22.41%。从而可以得出：家庭经济条件较好，儿童有良好的生活环境，但82.75%与祖辈同居，那么“3+2”、“3+2+2”模式的家庭环境、家庭教养的方式方法更值得去探究和引导家长。 二、家长与孩子亲子关系的调查分析： 亲子关系调查统计分析表 题目 同意 (百分比) 不同意 (百分比) 1 我的孩子好像经常都对我很不满。 32 27.59% 84 72.41% 2 当我与孩子讨论时，她/他的态度良好。 92 79.31% 24 20.69% 3 我的孩子愿意接受批评。 74 63.79% 42 36.21% 4 在多数情况下，我的孩子喜欢与我交谈。 95 81.90% 21 18.10% 5 当我与孩子说话时，她/他都会表现的很不耐烦。 33 28.45% 83 71.55% 6 我的孩子通常会聆听我的说话。 % % 7 我和孩子在一个星期里，最少也有三次激怒对方。 55 47.41% 61 52.59% 8 我的孩子会说我不顾及她/他的感受。 45 38.79% 71 61.21% 9 我与孩子会因日常的小事而争吵 51 43.96% 65 56.04% 10 当我和孩子倾谈后，都会感到很沮丧。 24 20.70% 92 79.31% （表二） 通过对表二的统计和分析，可以得出： 绝大多数（72.41%）的孩子对调查对象很不满意。 2、绝大多数（81.90%）的孩子喜欢与家长互动沟通，并且态度很好，喜欢交谈和聆听。 3、因为不顾及孩子的感受，很容易激怒对方，会因为日常的小事而争吵（56.04%），并且孩子会表现的不耐烦。 4、和孩子倾谈后，有79.31%的家长会感到沮丧。 因此，从一系列的数据中，可以得出结论：我园3—4幼儿的家庭亲子关系存在较