采矿工程专业课程设置调研报告精要.doc

采矿工程专业主干课程体系与内容 采矿工程专业现设置5门主干课程。采矿工程专业覆盖了原有的地下开采、露天开采及矿井通风与安全三个专业。在课程的设置上，注意整体优化，坚持德智体全面发展，重视素质教育、基础教育，加强实践，着重学生能力的培养，注重课程结构和内容体系的改革和重视课外的教育培养等。专业课的门数和学时进行了多次优化，进一步突出采矿工程专业五门主干课程的中心地位和主导作用，使《采矿学》、《矿井通风与安全》、《井巷工程》、《矿山机械》和《矿山电工》在本专业课程体系中的重要性更加明确。 《采矿学》课程体系和课程内容改革。我校目前正在使用的新编《采矿学》融合了原专业课程煤矿开采学、采煤工艺学、矿山压力及其控制、特殊开采、露天开采和矿井开采设计、矿山规划、采矿系统工程、非煤固体矿床开采等课程的基本教学内容。形成了矿井开拓、准备方式、采煤方法及采动影响及其治理4部分（原体系为矿井开拓、准备方式、采煤方法3部分）的新体系。由此建立矿井的“掘、采、治”三元开采技术体系，构建了重环保、少污染的绿色开采技术体系。课程的主要特点体现在：体系优、课时精、内容新、注重应用能力培养，风格新颖，适合启发式教学，有利于学生思维能力、创新能力与实践能力的培养。 《矿山机械》课程体系及内容。目前正在使用的《矿山机械》融合了原专业课程机械设计基础、矿山常用机械、煤矿固定设备等课程的内容，从机械设备的工作原理、结构特点到机械设备的设计、选型方法、加工、维修等形成了一体化的概念。尤其加强了对基本概念、基本理论和基本计算方法和能力的培养，提高了学生分析问题与解决问题的能力，尤其对提高学生选型设计的计算能力具有重要意义。??《井巷工程》课程体系及内容。《井巷工程》课程体系及内容的改革主要是在大量科学研究的基础上进行的，从20世纪60年代开始，我们就在井巷工程科研方面进行了大量的研究，承担了一系列国家级科研项目，如国家“六五”科技攻关项目《立井锚喷作用机理》、国家“七五”科技攻关项目《软岩巷道支护机理》、国家“八五”科技攻关项目《煤巷锚杆支护》，并取得了一系列的研究成果，这些都为《井巷工程》课程体系和教学内容的改革提供了大量素材。主要特点体现在：利用实习、实验、课堂教学相结合，注重基本理论的掌握，注重学生应用和引导能力培养。我校新编的《井巷设计优化与施工新技术》已列为国家“653”工程培训教材。 《矿井通风与安全》课程体系与内容。《矿山通风与安全》教材有机融合了原专业课程矿井通风、煤矿安全与灾害防治、通风安全现代化管理等三门课程的基本教学内容，并在知识结构上进行了大力调整，在内容体系上进行了整体优化，在基础知识与应用技术的关系上进行了合理调整。此外适当增加了矿山安全技术和现代化管理方面最新的科技成就的内容。 《矿山电工》课程体系与内容。《矿山电工》是采矿工程专业电气知识领域的一门主要课程，是一门研究如何安全可靠、技术经济合理的为矿山企业连续供应交流电力，并控制采矿机械设备按生产工艺的要求高效运行的课程。该课程体系主要是结合着矿井大型设备的安装与运转、高电压下井、矿井高产高效等对矿井供电提出的要求，通过这门课程学生可以对矿井地面与井下供配电系统有一个全面的了解，有利于更好地从事矿山开采与管理工作等。 为适应采矿工程专业教学和社会需求的需要,针对采矿工程课程体系中存在的问题,依据教育部规定的采矿工程专业人才培养目标和培养计划,对原课程体系进行了整合和更新。在课程体系建设基本原则指导下,建立了层次化、多元化和前瞻性的课程体系,达到了培养专业基础扎实、口径比较宽的高素质采矿工程人才的目标。业务培养目标：本专业培养具备固体(煤、金属及非金属)矿床开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力，能在采矿领域等方面从事矿区开发规划、矿山(露天、井下)设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习岩体工程力学、采矿及矿山安全及工程方面的基本理论和基本技术，受到采矿工程师的基本训练，具有矿区规划、矿山开采设计、岩层控制技术、矿山安全技术及工程设计方面的基本能力。 主干课程： 主干学科：力学、矿业工程。 主要课程：岩体力学、工程力学、采矿学、矿井通风与安全、爆破工程、井巷工程、矿山地质学、电工与电子技术、采矿机械、矿山企业管理与技术经济分析等。 主要实践性教学环节：包括地质与测量实习、采矿认识、生产及毕业实习、计算机应用及上机操作、课程设计(机械零件、采矿、矿井通风与安全等)、毕业设计。 采矿工程专业业务培养目标：本专业培养具备固体(煤、金属及非金属)矿床开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力，能在采矿领域等方面从事矿区开发规划、矿山(露天、井下)设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技