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第一部分：引言 主旨是建立真正有效的生活方式 七个习惯是一个关于个人与人际成长和发展的过程 思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定品格，品格决定命运 习惯定义为知识、技巧和意愿三者的结合 知识层面里面，包括我们“做什么”和“为何做” 技巧属实务方面，即“如何做” 意愿是指具有“想去做”的动机 如要在生活上养成某种习惯，以上三种元素缺一不可。 第二部分：品格和个性 Personality Character 自己先被别人信任是互信之本，也是有效的人际关系所必备，最后，我们的为人比我们的言行更能传情达理。 七种习惯注重品格和能力的培养，并在个人、家庭和组织生活中重建诚信和信任，是个人和人际领导之本，也是成功和圆满的基石。 第三部分：持续成熟的模式 三个层次，依赖、独立、互赖 依赖注重的是“你” 独立是指你已摆脱外间的影响和控制，不需依赖别人的支持，只需按照自己的思想行事，并从内在可定自我，遵从自己的一致，达到自给自足。但不表示我们可以完全独立。独立期主要关注“我” 互赖，人们彼此相互依赖，要成为出色的领导和团队成员，互赖是不可缺少，成功的婚姻和家庭也如此。主要关注的是“我们” 你和我必需先独立才能达成互赖，如果欠缺内在的自主和约束，我们也不会懂得与人合作之道。 前三个习惯：主动积极、以终为始、要事第一，是强调自我的管理、约束和主宰，它们根植于我们人格的深层部分，属于“个人成功”的范围，也就是成功的驾驭自己。个人的成功必需先于公众的成功，要领导别人有方，我们必先能有效的管理自己。 前三个习惯带领人从依赖到独立。 后三个习惯：双赢思想、知彼解己、集思广益使我们致力追求公众成功，即有效与人相处和共事，它们强调团队精神、合作和沟通，这些习惯旨在发挥我们的个性，以训练技巧为主，带领我们从独立迈向互赖，这便是“我们”的观念。 第七个习惯：不断更新，强调自我磨练，均衡有致从生活各方面磨练自己，它包含了其他六大习惯，督促我们不断精益求精，迈向成长的更高境界。 第四部分：七种习惯概览 习惯一：“主动积极” 指生命是取决于价值观而非感觉，个人或组织的生活是取决于主观决定而非客观环境。 基本原则是勇于承担责任，指你我都有能力选择如何回应 习惯二：以终为始 万物都须经过两次创造过程，习惯二是第一次的创作。我们的心中早有构思，期望从本次会议，本年度，以至整个生命所希望达到的目标，对公司来说，这代表对远景的展望，以创造远景为我们的目标。 以远景、目的、意义和使命为原则 习惯三：要事第一 属于第二次创作，习惯二注重决定什么为要是，需要优先处理，跟着便是遵守规则，实践承诺 。（梳理自己的价值观，要事有哪些？顺序如何？） 习惯四：双赢思维 是一种强调互惠互利的习惯，背后的思维或原则，是世上取之不尽的丰富资源，无需因忌才而感到受威胁，大可栽培身边胜过自己的人才，这对你不构成威胁，你可以和别人交流知识、分享赞誉、得益和利润。 基于富足而不是匮乏的原则 习惯五：知彼解己 着重同理心的沟通方式，表示你必须先设法了解，然后才能寻求谅解，才作出贡献、采取行动，才有足够的基础做判断 习惯六：集思广益 强调创造性的合作，致力了解，创造前所未有的效益，亦要求更高层次的合作 基本原则是，一加一可以等于三、四、二十以至千计，也就是把两块木板组合起来的力量，远胜于个别木板加起来的总和，这是一项重视差异的原则，并非只是容忍、接收差异，而是为差异感到欢欣和鼓舞 习惯七：不断更新 注重自我磨练，不断学习，精益求精，时刻进步 原则是人皆能自力更新，同时更新六大习惯。反对因循荒废 第五部分：三人教学过程 要义在于学习于教学，领会执教时也是学习的良机。 第一个人施教，第二个人经过掌握、了解、检讨其合理性，再考虑应用问题，然后传授给第三个人，然后再辗转相传，这样便可把教材传遍整个机构。真正的基础学习室来自实践，教学也许会提高思维上的认知，但要把意念融会贯通，就得依赖在实际生活的应用，那属于更高层次的学习。 四个益处：1、Increases learning 明显增进你的学习；2、施教可以大大增加应用的范围；3、施教能够明显的改善沟通（人际沟通中的难点在于倾听，准确而全面的掌握，然后才下判断，便能分辨谈话的目的和要点，每一个论点如何获得辩证确认、如何分析、应用和他的价值）；4、做到上述几点，将有助于稳固人际的关系，使关系与日俱增，更超坚固，因为一切交往发自内心，本着挚诚，处处表现同理之心，整个沟通过程边充满创意（保险的交流）。 善用三人教学可以事半功倍。 第六部分：七种习惯及其原则 七种习惯全是基于一些原则和自然法则 原则、思维和有关效能的定义 原则不仅是自然法则，具有客观、真实、物外的特征，是不证自明的真理。 每一种习惯都是一种原则。 社会价值观和基本原则的差异