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2016年冀教版五年级下册数学教学计划.doc
2015-2016学年度第二学期
五年级数学教学计划
指导思想
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情境,以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容,为学生了解现实中的数学,感受数学与现实生活的密切联系。
注意选取富有生活情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式,让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。
把握教学要求,促进学生发展,适当改价评价方法,
学情分析
全班共有71名学生,其中男生45人,女生26人。学生的学习兴趣不浓,基础知识不太扎实。一部分学生能从已有的知识经验出发来获取知识,抽象思维有了一定的发展,基础知识掌握较牢固,具备了一定的数学学习的能力。少数学生基础差,学习兴趣不浓,学习不认真,不能按时完成作业,学习上有困难。还有个别同学比较聪明,但学习不勤奋,成绩不理想。
三、教材简析
本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。
(一)数与代数(共4个单元)
第二单元—异分母分数加减法
第四单元--分数乘法
分数乘法计算,简单分数乘法问题,认识倒数。
第六单元--分数除法
分数除法计算,简单分数除法问题,分数混合运算。
(二)空间与图形(共3个单元)
第一单元—图形的运动(二)
第三单元--长方体和正方体
认识长方体、正方体的特征及它们的展开图,长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。
第五单元--长方体和正方体的体积
体积概念,体积单位,长方体、正方体体积公式的探索,生活中的体积计算问题(包括容积)。
(三)统计与概率(1个单元)
第七单元—折线统计图
认识单式、复式折线统计图,用统计图表示数据,收集生活中的统计图并进行分析。
(四)综合应用(安排4个活动)
记录天气(一)--结合“公交车上的数学”单元设计
(二)包装扑克--结合“长方体和正方体”单元设计
通过包装6盒、8盒扑克,探索怎样包装扑克,用的包装纸最少的实践活动,丰富学生的实践经验,提高学生综合运用知识解决生活问题的能力。
设计包装箱--结合“体积”单元设计
结合香皂装箱问题,给学生创造发现问题、寻找问题的原因,自主设计包装箱解决问题的活动素材,使学生了解数学计算与实际应用的关系,培养学生解决实际问题的能力。
本学期教学目标
?1. 知识与技能:1)、让学生联系已有的知识经验,经历将实际问题抽象成计算方法的过程,形成必要的计算技能。 2)、让学生在,认识特征以及探索和掌握面积公式的过程中,获得有关的基础知识和相应的基本技能。3)、经历用折线统计图表示相关数据的过程,能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。???数学思考:1)、在认识探等过程中,发展抽象思维,增强符号感。2)、在认识公倍数、公因数等过程中,培养良好的思维品质。3)、在认识分数的意义等过程中,发展合情推理与初步的演绎推理能力,不断增强数感。4)、在学习认识等过程中,锻炼形象思维,发展空间观念。5)、在学习统计过程中,进一步增强统计观念,培养统计能力。? 解决问题:1)、能从现实情境中发现并提出一些数学问题,并能用所学的等数学知识和方法解决问题。2、在解决实际问题的过程中,初步掌握其基本思路和方法,体会其特点和价值。3、在等活动中,提高合作交流的能力。4)、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。?4. 情感与态度:1)、能积极参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,提高学习数学的兴趣。2)、在探索数学知识、发现数学规律的过程中,进一步感受数学思考的条理性、严谨性,不断增强自主探索的意识。3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中,进一步感受数学的价值,感受数学与生活的密切联系。5、精讲多练,熟能生巧。
周次 节数 教学内容 教学设备、手段、场所 1 5 图形的运动 2 5 异分母分数加减法 3 5 异分母分数加减法 4 5 公交车上的数学 5 5 长方体和正方体 6 5 长方体和正方体、包装扑克 7 5 分数乘法 8 5 分数乘法 9 5 复习、单元过关 10 5 长方体和正方体的体积 11 5 设计包装箱、期中考试 12 5 单元过关、分数除法 13 5 分数除法 14 5 分数除法 15 5 探索乐园 16 5 探索乐园 17 5 复习 18 5 复习 19 5 复习 20 5 考试
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