【推荐】【志鸿优化设计】2015年高中语文 第5课 念奴娇学案（第一课时）新人教版必修4.docVIP

第二单元 5　苏轼词两首 念奴娇　赤壁怀古 定风波 学习目标 1.“知人论世”——了解苏轼的生存状况。 2.反复诵读,感知豪放派词的语言特点和语言美,学习苏轼豁达豪放的胸襟和努力进取的精神。 3.感知作品言外的情感理趣,提高对古代诗词的感悟与鉴赏能力。 自主认知 一、整体感知 从章法上说,词的上片大多侧重写景、叙事,下片侧重抒情。请分别概括两首词的内容。 二、自练自测 1.给下列加点字注音 (1)单音字 故垒(　　)　还酹(　　)　樯橹(　　)　 公瑾(　　)　料峭(　　)　蓑衣(　　)　萧瑟(　　) (2)多音字 2.指出下列加点字在句中的含义 (1)道 人道是,三国周郎赤壁(　　)　　沙湖道中遇雨(　　) 王道之始也(　　) 于是废先王之道(　　) 郡之贤士大夫请于当道(　　) 师者,所以传道受业解惑也(　　) (2)当 遥想公瑾当年(　　) 对酒当歌(　　) 当室者死,三年释其政(　　) 料大王士卒足以当项王乎(　　) 然五人之当刑也 存亡之理,当与秦相较(　　) (3)任 一蓑烟雨任平生(　　) 曷不违心去任留(　　) 简能者任之,择善而从之(　　) 王甚任之(　　) 今吾拥十万之众,屯于境上,国之重任(　　) 三、质疑问难 请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。 合作探究 1.《念奴娇　赤壁怀古》开篇“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”一句描写了怎样的图景