【推荐】2015年春九年级语文下册 15《枣儿》教案 新人教版.docVIP

第四单元15：《枣儿》 教学目标： 知识目标 1．了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 2．了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。 能力目标 1，熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。 2．揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。 德育目标： 了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。 依据新课标第四学段目标与内容有关阅读的方面制定教学重点为： 1．把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。 2．体会作品的象征手法。 依据学生的学情制定本课的教学难点为： 领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。 学情分析：学生很少了解戏剧，学生对戏剧的品评鉴赏能力有限。 教学方法： 1．演读法 2．讨论法 3，延伸拓展法 教具准备： 多媒体 课时安排 1课时 教学过程： 教学要点 分角色演读课文，整体感知。把握剧情；引读提高，把握老人和男孩两个人物形象，理解人物的思想感情；深层探究，合作研讨。领悟作品蕴含的象征意义，理解作品的主题；延伸拓展，联系现实，关注身边孤独的人群。 教然学步骤 一、导语设计 教师播放自行制作的动漫flash，一