【推荐】【志鸿优化设计】2015年高中语文 第8课 拿来主义学案（第二课时）新人教版必修4.docVIP

第三单元 8　拿来主义 学习目标 1.学习本文破立结合的论证方式,学习本文综合运用比喻、对比、举例等多种论证方法的写作方式。 2.体会鲁迅杂文语言的特点 3.理解“拿来主义”的精神实质。 自主认知 一、整体感知 理清本文的层次结构,划分层次。 二、自练自测 1.给下列词语中加点的字注音。 冠冕堂皇(　　)(　　)　　吝啬(　　)(　　)　　玄虚(　　)　　　 蹩进(　　) 残羮冷炙(　　)(　　) 脑髓(　　) 孱头(　　) 自诩(　　) 掘起(　　) 磕头(　　) 徘徊(　　)(　　) 譬如(　　) 2.根据注音填写恰当的汉字 　　　　　 　　　　 合作探究 1.第1段“别的且不说罢”一句有什么作用? 2.“送来”与“拿来”有何区别?怎么理解“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”? 3.作者要论述的是“拿来主义”,为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”? 4.“拿来主义”者应采取怎样的态度和方法?运用比喻论证说理有什么作用? 课堂练习 一、基础知识 1.下列词语中加点的字读音无误的一项是(　　) A.孱头(càn)　　　国粹(cuì)　　　残羹冷炙(zhì)　　　冠冕堂皇(miǎn) B.脑髓(suǐ) 给与(yù) 暴殄天物(tiǎn) 暴戾恣睢(suī) C.自诩(xǔ) 玄虚(xián) 面面相觑(qù) 揠苗助长(yà) D.吝啬(sè) 蹩进(piē) 高屋建瓴(lí