充分发挥农村党员干部现代远程教育网络作用问题与研究.docVIP

充分发挥农村党员干部现代远程教育网络作用问题研究农村党员干部现代远程教育是运用现代远程教育手段，对农村基层党员干部群众进行教育和培训，全面提高农村党员干部群众的综合素质，促进农村人力资源开发的一种教育形式，是农村现代远程教育的重要组成部分。开展农村党员干部现代远程教育，是党中央为实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化所作出的重大战略部署；是推动农村党员干部群众教育和培训从手段到内容全面体现时代性、富有创造性的一项战略举措，是建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”机制的有效载体，是用信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径；是切实解决好“三农”问题，推进社会主义新农村建设，培养有文化懂技术会经营的新型农民的助推剂；是全面贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的实际行动。对不断增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，巩固党在农村的执政基础，促进农村经济社会协调发展，解决“三农”问题，加快全面建设小康社会步伐与构建和谐社会有着深远的意义。4月28日在北京召开的全国农村党员干部现代远程教育工作会议指出，中央决定在全国农村全面开展党员干部现代远程教育工作，力争2010年底在全国基本建成农村党员干部现代远程教育体系。因此，要不断探索加快、完善、创新发展远程教育工作的新思路，新方法，使之更好地为基层组织建设、经济建设、人口计生、安全生产、社会稳定、整脏治乱等工作服务，探索多元化、社会化的远程教育管理，充分整合农村中小学农民文化技术学校、农村人口学校、职业中学（农广校）、老年大学（劳促会）、县委党校和“天网”、“地网”和“人网”三网立体交叉——县、乡镇、村校三个层面共驱——电脑、电视、电话三电合一互动的远程教育网络传输平台，着力构建远程教育“五校一网络”大远程教育格局，推进农村市场化、信息化带动农业产业化进程，促进农民增收致富，服务新农村建设与构建和谐社会，努力适应新时期社会发展对农村远程教育工作的要求。要充分利用农村党员干部现代远程教育媒体资源丰富、形式多样、覆盖面广、传播快捷的优势，积极搭建党员干部、群众教育培训、典型宣传、学习交流、信息传递的平台，培养大批乡土人才，促进农业农村经济的快速发展，为新农村建设提供有力的智力保证。一、加强“三支队伍”建设，夯实远程教育工作基础建设在乡镇的远程教育站点要配备2名以上的乡镇干部为专（兼）职操作管理人员；建在中小学的站点，要确定1至2名教师为专职操作管理人员，村“两委”班子为协管员；建在村党员活动室的站点，从驻村干部、村“两委”干部或条件较好的青壮年农民中明确1至2人为操作管理人员。组建由县、乡镇农业技术人员、涉农部门专业技术人员、农村中小学教师，乡镇驻村干部和扶贫工作队员、经济特派员和农村“土专家”、“田秀才”、致富能人、科技能手组成的农业科技教学辅导人员队伍，确保每个站点有1名以上的兼职农业科技教育培训辅导人员。特别是在一村一名大学生工程实施以来，要把大学生村干部发展成为远程教育站点管理员、操作员和辅导员。结合远程教育自愿者工程，充分发挥远程教育自愿者的传、帮、带、引作用，为村培养大批的后备操作员、管理员。建在乡镇和村、学校的站点要做好“三支队伍”的管理、建设，把“三支队伍”建设纳入乡镇、村农村党员干部现代远程教育工作的重要内容，确保“三支队伍”发挥有效作用。同时狠抓落实加强对“三支队伍”培训，认真做好对技术管理人员的培训工作，培训工作的成效，纳入乡镇组织工作、教育工作和农业生产工作年终考核的重要内容，特别是要整合县委党校、县职业技术中学等资源，发挥远程教育培训中心的作用，不断提高“三支队伍”的工作能力，夯实远程教育工作基础。同时，要建立一支以县（市）远程教育中心为龙头，乡镇远程教育办公室为重点，村(校)远程教育站点信息员为主体的贯通县、乡镇、农村专业合作经济组织和部分村、户三级远程教育信息员队伍，积极搭建农村信息化公共服务平台，方便群众从网上获取科技信息，掌握市场行情。将农村信息化与农业经济的有效结合，为农民群众提供农科知识和市场信息服务。二、创新管理制度，形成激励机制要成立以主要领导任组长的农村党员干部现代远程教育工程领导小组，乡镇、村也要按要求成立相应的组织，把远程教育工作纳入“一把手”工作，明确工作职责，制订工作方案，落实工作措施。建立县级领导干部联系乡镇、乡镇领导干部联系村、干部包村、村组干部包户制度，推行乡镇党委与中小学、村支部与村小学负责人远程工作联席会议制度，形成“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，组织部门牵头抓，相关部门配合抓”的工作格局，为远程教育工作的有效开展提供了坚强的组织领导保障。要把远程教育工作作为考核乡镇组织工作的重要组成部分，开展季度检查、半年检查和年终检查，并对检查有问题的单位采取通报批评、限期整改、黄牌警告、诫勉谈话、组织处理等