初中历史“李中华课件解析.pptVIP

* “说课标、说教材”演讲赛 演讲者： 李中华 哈拉道口学区中学 2014、12 人民教育出版社 义务教育课程标准实验教科书 九年级历史上册 第四单元 说建议 说教材 说课标 1、课程总体目标 2、学段课标内容 3、单元课标解读 1、教材编排体例 2、教材编写特点 3、单元知识整合 4、单元知识结构 1、教学建议 2、评价建议 3、课程资源的开发和利用 演讲流程 　 通过学习，让学生了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，并理解世界逐渐形成一个整体；初步学会对同类的历史事物进行比较、概括和综合；理解和分析资本主义发展的历史进步性和局限性，野蛮性和扩张性；认识马克思主义诞生的重大历史意义，理解殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵略扩张斗争的正义性与合理性；初步形成崇尚科学精神、历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值观。 1、总体目标 说课标 教材内容标准共15条，蓝色部分为第四单元内容，它不管在教材中还是中考中都占重要地位，我们称它为“三个离不开”，考政治离不开资产阶级革命；考经济离不开新航路开辟；考思想文化离不开文艺复兴。 1、 知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。2、 从租地农场、手工业工场等生产组织的确立，初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。3、 通过哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。4、 知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。5、 通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国立宪君主制确立的历史意义。6、 通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。7、 通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。8、 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历 史意义。9、 了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。10、知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。11、知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。12、知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。13、知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。14、通过对电的利用、内燃机与汽车、飞机的诞生，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。15、通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等 2、学段内容标准 说课标 说课标 3、单元课标解读 　1、知道《神曲》、复述达芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。（识记） 　2、简述《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争、和法国大革命的历史影响。 　3、讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 　1、知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。 　2、知道哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。（理解）　3、知道1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。 　4、知道华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。 　5、知道法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。 通过对比,我们不难发现，“内容标准”对历史知识与能力的学习层次要求明显提高，由识记层次提高到理解层次，内容标准更加细化、具体。内容标准的变化增强了历史课程的开放性和弹性，为教师开发课程资源留下了一定的空间。至于评价资产阶级政治家的历史作用，由于学生已了解了法国大革命和拿破仑帝国的活动，所以评价人物已水到渠成，因此新课标删去了这部分内容。可见，课程编写者驾驭文字的高超技艺。另一方面，当今中国正在发生广泛而深刻的变化，建设美丽中国是时代发展和社会前进的需求，也是青少年自身成长和全面发展的需要。这对义务教育阶段历史课程的改革提出了新的要求。课程标准的变化体现了历史课程编写者与时俱进的创新精神精神。 内容标准解读 说课标 本册教材共23课，其中探究课4个。编排了8个单元。第一单元“人类文明的开端”共3课；第二单元“亚洲和欧洲的封建社会”共2课；第三单元“古代文明的传播与发展”共4课；第四单元“步入近代”共5课；第五单元“殖民扩张与殖民地人民的抗争”共2课；第六单元“无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强”共3课；第七单元“垄断资本主义时代的世界”共2课；第八单元“璀璨的近代文化”共2课。