苏教版五年级上册语文教学设计要点分析.docVIP

五上. 1.《师恩难忘》 教学过程 一．师生对话，导入新课 　1导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位你欣赏或者喜爱的老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？ 　2指名作答。 　3揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。板书课文标题，播放课文录音。 板块 二．初读文本，整体感知 1 自学生字词。 　（1）自由朗读课文。圈出不认识的字词，借助工具书理解。扫清文本障碍，同时体现语文学科工具性的特征。 （2）检查学生的生字词的识记情况，有针对性的对某些容易读错写错的字词进行指导。 （出示生字“娓、姥、炊、歇、叨、诲”。让学生观察字形，想一想：这些字在字形上有一个共同特点是什么？） 字音易错的字，如正、诲、捅。 字形易错的字，如炊、恍、醒。 让学生用钢笔描红，然后在练习本上写一写、练一练。 2 指名学生分段朗读课文，其他学生认真听，帮助纠正出错字音，了解学生读文情况。 3 学生默读全文，思考：文章主要讲了什么？然后相互交流，整体把握文章内容。 　　板块3 细读探究，体悟情感 　　第一部分：1—2自然段 学生自读，想一想：田老师给你的第一印象是什么？然后交流讨论。 第二部分：3—7自然段 1 学生自由朗读，找出田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。同桌讨论，指名汇报。 2你不想听一回田老师的国