10.2数据的收集与整理课件ppt北京课改版七年级下.pptVIP

最专业的中小学教学共享平台新课标教学网（ ） 10.2数据的收集与整理 在运动会的100米、200米的比赛中,裁判是如何选出第一名、第二名、第三名…… 数据怎么说话？ 数据如何说话？ 以下是3月1日8：15～11：30期间，在杭州西溪湿地的鸟类观察数据(资料来源：浙江野鸟会)： 鸟的种类 黑尾蜡嘴雀 八哥 白鹡鸰 雉鸡 乌鸦 白鹭 山斑鸠 家燕 翠鸟 观察记录 数量 ⑴ 他们是如何来记数的？ 4 4 1 2 3 2 14 3 4 ⑵ 这里的数据是通过什么方法收集得到的？ ⑶ 从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论？ 画“正”法 直接观察 ⑷ 收集以上数据的目的是什么？ 直接观察 通过查阅文献资料 测量 调查 使用互联网查询 实验 例：测得某班20名同学的身高数据如下（单位cm）： 154.0， 157.5（女）， 149.0（女）， 171.2， 165.2， 151.0 （女）， 168.5 ， 152.5 （女）， 155.3 （女）， 162.0， 154.0 （女）， 162.0， 166.4， 158.6 （女）， 164.0 155.5， 160.6 （女）， 162.3 （女）， 150.2 163.5 (女) 为了更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的整理？ 男生 女生 150.2 149.0 154.0 151.0 155.5 152.5 156.5 154.0 162.0 155.3 164.0 157.5 165.2 158.6 166.4 160.6 168.5 162.3 171.2 163.5 分类、排序是整理数据的常用的方法。 根据表格，你怎样比较男、女生的身高？身高在155cm以上的男、女生各占男、女生的 百分之几？ 身高在160cm以上呢？ 如果你是制做校服的厂家，你将如何整理这些数据？ 身高 衣服号 男生 女生 145＜a ≤ 150 150 149.0 150 ＜a ≤ 155 155 150.2、 154.0 151.0、 152.5、 154.0 155 ＜a ≤ 160 160 155.5 、156.5 155.3、 157.5 158.6 、 160 ＜a ≤ 165 165 162.0、 164.0 160.6、 162.3、 163.5 165 ＜a ≤ 170 170 165.2、166.4 、168.5 170 ＜a ≤ 175 175 171.2、 如果你是厂家，你将如何制作校服？ 生活中还有类似的问题吗？ 你是如何解决的？ 脚长acm … 21.8≤a＜22.8　　 22.8≤a＜23.8 23.8≤a＜24.8 24.8≤a＜25.8 25.8≤a＜26.8 … 鞋号 … 22 23 24 25 26 … 如果脚长是24.8~25.2cm，可选25号的鞋；如果脚长是25.3~25.7cm，可选25.5号的鞋，以此类推。 分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化，也是整理数据的一种重要方法。 在工商业、科研等活动中有广泛的应用。 以下是某班男，女生各10名右眼裸视的检测结果： 0.2，0.5，0.7，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5，1.2，1.5(女)，1.0(女)，1.5，1.1，1.2(女)，1.5(女)，1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8 (女) ，1.5，1.2 (1)这组数据是用什么方法获得的？ (2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？ 视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视。 数据会说话 怎样让数据说话 数据如何说话 数据是有用的 数据的收集 数据的整理 表明 离不开 具有说服力 分类.排序.分组.编码等 直接观察、测量、调查、实验、查阅文献资料、使用互 联网 12999数学网 12999数学网