2012届高考生物第二轮备考复习课件6.pptVIP

化学 专题一 化学基本概念 专题一 化学基本概念 化学 专题一 化学基本概念 专题一 化学基本概念 * * 第2讲　 胚胎工程、生物技术的安全性和 伦理问题与生态工程 1．(2011·杭州市高三检测)下图为利用胚胎工程培育新个体的流程图。据图分析下列叙述正确的是 胚胎工程 A．若该工程表示的是胚胎分割技术，则①可以是卵裂球 B．若该工程表示的是核移植技术，则①的形成不需要卵细胞的参与 C．无论利用的是哪种胚胎工程技术，培养细胞的培养液中都要加入胚胎成纤维细胞 D．②需注射促性腺激素，以达到超数排卵和同期发情的目的 解析　胚胎分割的对象可以是卵裂球；核移植技术往往将体细胞的核移植到未受精的卵细胞中，形成重组细胞；图中动物细胞培养的目的是获得早期胚胎，培养基中不该加入胚胎成纤维细胞，因为该细胞会抑制细胞分化；②需要胚胎移植 答案　A 1．早期胚胎发育的过程和特点 2．体外受精和早期胚胎培养 (1)体外受精中卵母细胞的采集和培养 动物种类 卵母细胞的采集方法 采集后 的培养 实验动物，如小鼠，家畜猪、羊等 超数排卵 用促性腺激素处理雌性动物，使其排出更多的卵子，从输卵管中冲取卵子 直接与获能的精子在体外受精 大家畜或大型动物，如牛、马等 从屠宰后母畜卵巢中采集卵母细胞 从刚屠宰的母畜体内摘出卵巢，经洗涤、保温后，在无菌条件下用注射器或真空泵抽吸卵巢表面一定直径卵泡中的卵母细胞。也可对卵巢进行切片，收集卵母细胞 在体外经人工培养成熟后才能与获能的精子受精 从活体卵巢中采集卵母细胞 借助超声波探测仪、内窥镜或腹腔镜等直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞 (2)胚胎的早期培养 ①培养液的成分：无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分和血清等物质。 ②当胚胎发育到适宜的阶段时，可将其取出向受体移植或冷冻保存。 3．胚胎移植和胚胎分割 (1)胚胎移植 ①操作对象：雌性动物的早期胚胎，或通过体外受精及其他方式得到的胚胎； ②受体：同种的、生理状态相同的其他雌性动物； ③本质：生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程； ④基本程序(以牛胚胎移植为例) (2)胚胎分割：①操作对象可以是囊胚或桑椹胚；②操作目的是由一个胚胎变成为多个具有相同遗传物质的胚胎；③操作的结果是获得多个后代个体(注意不能分割太多)；④此法可大大提高胚胎的利用率，降低成本。 (3)二者之间的联系 2．(2011·浙江五校联考)下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是 A．重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染 B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响 生物技术的安全性和伦理问题 C．如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内 D．转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的 解析　抗虫棉固然可以减少农药的使用，但外源基因可能通过花粉逸散到近缘的其他植物，从而造成基因污染。 答案　B 1．要理性看待转基因技术 (1)首先认识到转基因技术的应用前景是非常广阔的，以基因工程为代表的大批生物技术成果进入人类的生产和生活，特别是在医药和农业生产上发挥了极大的作用。 (2)要正视转基因技术带来的安全性问题，切实认识到个别有害转基因生物的危害性，要趋利避害。 (3)完善相应的法令法规，利用法制手段确保转基因生物的安全性。增强科学家的法制意识，提高科学家的科学研究道德水平。 2．克隆人、试管婴儿和基因检测的讨论 对待克隆人，中国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验，但不反对治疗性克隆；实施体外受精——胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书。 3．禁止生物武器 (1)生物武器有致病力强、传染性大、污染面积大、危害时间长、传播途径多等特点。 (2)中国政府对待生物武器的态度是在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及技术和设备的扩散。 3．下图为生态养猪模式。从图中可知该生态工程属于 生态工程 A．湿地生态恢复的生态工程 B．节水和废水处理与应用的生态工程 C．小流域综合治理与开发的生态工程 D．清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程 解析　由于图示没有造成污染，所以不可能是湿地生态恢复的生态工程或小流域综合治理与开发的生态工程；题图中没有提及能量问题，也不可能是清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程。 答案　B 生态工程 实例 问题 原理 对策 案例 农村综合发展型生态工程 实现物质的多级循环利用，在资源有限的条件下能较多地产出，以解决人多地少的矛盾 物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理 建立综合发展型生态工程 窦店村以沼气工程为中心的生态工程 小流域综合治理生态工程 小流域的水土流失 整体