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数学建模报告 班级： 姓名： 徐雪峰 学号： 专业： 计算机 一 摘要 一、课程设计的性质、目的和任务???是完成课程教学后进行的综合应用和的一个教学环节，通过课程设计学生通过课程设计培养学生能力二、课程设计的主要内容和要求??? ，编写课程设计报告。 三、课程设计的基本要求和进度安排??????第一天：???第二天：???第三天：???第四天：，编写报告???第五天：编写报告 、参考资料???《》第版，出版社 印刷车间 3 10 5 2 9 11 6 4 12 8 8 6 11 7 装订车间 8 12 9 6 5 2 9 7 3 4 10 7 10 9 任务 印刷车间 12 10 5 12 9 6 5 8 12 7 6 13 11 15 装订车间 8 12 7 16 8 11 4 6 8 9 10 10 12 18 任务 印刷车间 7 15 3 8 6 11 8 14 6 4 6 10 22 16 装订车间 6 11 4 9 3 7 11 15 8 5 7 8 16 17 设每项任务必须先完成印刷工序，然后才能进行装订，求 （1）各车间按的自然顺序工作时，每个的开工时间和完工时间。 （2）完成所有任务总工期最短的加工顺序。 （3）列出（1）和（2）两种不同加工顺序的完工时间对照表，讨论工厂按最优顺序加工时所面临的问题。你认为是否有更合理的加工顺序？ 三 问题分析 印刷车间可以持续不断的工作。设第一个为a1的话，可以一直加下去算出开工时间。 而装订车间必须等印刷出来才能工作，所以要判断每次的jk中是否印刷完毕 四 模型建立 （1）#includeiostream using namespace std; #define N 42 void main() { int a[N],b[N],sum=0,sum1=0,t=0; for(int i=0;iN;i++) { cina[i]; } coutendl; for(int k=0;kN;k++) { cinb[k]; } sum=sum1=a[0]; cout第1个任务印刷开工时间\t0endl; cout第1个任务装订开工时间\tb[0]endl; cout第1个任务加工时间sum+b[0]endl; coutendl; for(int j=0;jN-1;j++) { t=t+a[j]; cout第j+2个任务印刷开工时间\ttendl; if((sum+b[j])(sum1+a[j+1])) { sum=sum+b[j]; sum1=sum1+a[j+1]; cout第j+2个任务装订开工时间\tsum+b[j+1]-b[j+1]endl; cout第j+2个任务加工时间sum+b[j+1]endl; } else { sum=sum1+a[j+1]; sum1=sum1+a[j+1]; cout第j+2个任务装订开工时间\tsum+b[j+1]-b[j+1]endl; cout第j+2个任务加工时间sum+b[j+1]endl; }