2015沪教版七年级数学上册2.2整式加减教学设计(4课时).docVIP

2.2　整式加减 第1课时　同类项 教学目标 【知识与技能】 理解同类项的概念,在具体情景中,认识同类项. 【过程与方法】 通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成过程,培养学生自主探索知识和合作交流的能力. 【情感、态度与价值观】 初步体会数学与实际生活的密切联系,从而激发学生学好数学的信心. 教学重难点 【重点】理解同类项的概念. 【难点】根据同类项的概念在多项式中找同类项. 教学过程 一、复习引入 师:同学们,在上新课之前,我们先来做几个题目. 1.教师读题,指名回答. (1)5个人+8个人=　　　　;? (2)5只羊+8只羊=　　　　.? 2.师:观察下列各单项式,把你认为相同类型的式子归为一类:8x2y,-mn2,5a,-x2y,7mn2,,9a,-,0,0.4mn2,,2xy2. 由学生小组讨论后,按不同标准进行多种分类,教师巡视后把不同的分类方法投影显示. 要求学生观察归为一类的式子,思考它们有什么共同的特征. 请学生说出各自的分类标准,并且对学生按不同标准进行的分类给予肯定. 二、讲授新课 1.同类项的定义: 师:在生活中我们常常把具有相同特征的事物归为一类.8x2y与-x2y可以归为一类,2xy2与-可以归为一类,-mn2、7mn2与0.4mn2可以归为一类,5a与9a可以归为一类,还有、0与也可以归为一类.8x2y与-x2y只有系数不同,各自所含的字母都是x