3.3解一元一次方程(二)——去括号与去分母教学设计(2课时).docVIP

3.3　解一元一次方程(二) 　　　　　　——去括号与去分母 第1课时　去括号解一元一次方程 教学目标: 1.会解带有括号的方程. 2.提高学生分析应用题、找相等关系的能力. 教学重点:如何审题、解题,且达到对一个题目举一反三的程度,学会从不同的角度分析问题的能力. 教学难点:分析数量关系、列方程. 教学过程: 一、提出问题 当方程的形式较为复杂时,解方程的步骤也相信更多些,那么如何解带有括号的方程呢? 二、分析问题 1.出示课本P93问题1: 引导学生探究、思考: (1)题目中涉及哪几个量?这几个量之间有什么关系? (2)以列表形式反映题意: 月平均用电量(kW·h) 总用电量(kW·h) 上半年 下半年 全年 15万 　　(3)用未知数表示其中一个未知量,找出相等关系列方程,可以列出几个不同的方程? (4)小结:有两种设未知数的方法,列出两种不同的方程,以月平均用电量为未知数,则以总用电量为相等关系列方程;以上半年或下半年的总用电量为未知数,则以月平均用电量为相等关系列方程. (5)解列出的方程,并解答. 2.合作探究:课本P94例1. 3.合作探究:课本P94例2: (1)提供信息:顺水速度=静水速度+水流速度 逆水速度=静水速度-水流速度 (2)设未知数,找相等关系,解答问题. 4.课本P95练习,学生独立完成. 三、课堂小结 1.解含有括号的一元一次