粤教版高中语文必修二教学设计全集.docVIP

gwo 粤教版高中语文必修二教案全集 作者：零零八 ? 出自：零零八的博客 浏览/评论：2,887/2 ? 日期：2007年8月26日 09:40 粤教版高中语文必修二第一单元教案??体验情感第一单元???体验情感 活动课教学设计一、单元教学设计思想根据《普通高中语文课程标准》的要求，本单元设计从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计教学目标，旨在打破以教师为主体的传统教学模式，提高学生自主、合作、探究的学习能力，使其获得情感与能力的提高；努力体现高中语文新课标要求的课程目标，即“积累?整合”、“感受?鉴赏”、“思考?领悟”、“应用?拓展”、“发现?创新”五个层次；在教学内容上，本设计以必修教材为依据，与地方课程紧密结合，加深了教学内容的深度与广度；在教学过程中，运用多种教学方法，通过一系列学科特征明显的语文活动，充分体现活动课的语文性、活动性和综合性特征，使学生在轻松活泼的课堂氛围中达到学习目标。二、课程活动主题的分析????人类的情感何其丰富、又何其多样，高中阶段是一个情感发展丰富的阶段，在这个阶段中，学生的社会接触面进一步扩大，将会遭遇到很多的情感问题，比如，对爱情的憧憬与困惑，在亲情、友情方面碰到的麻烦等等，我们要引导学生学会把自己的情感向人倾诉，学会释放情感，同时，也要引导学生对情感问题进行一定的理性分析，提高他们对情感问题的认识。前人对这些问题的看法，可以为学生提供借鉴，学生也可以从中学习并实践如何用语言把自己的情感表达出来，提高自己运用语言表情达意的能力。三、单元教学目标：1、知识和能力：掌握散文的写作方法及学会鉴赏散文细致动人之处。2、过程和方法：通过阅读鉴赏、搜集材料、调查研究、课堂讨论及小组讨论、写作、演讲等活动，运用启发、讨论、引导等教学方法，提高学生的思维能力及表达交流能力。提高学生的语文素养，注重语文应用、审美、探究与迁移能力的培养。3、情感态度和价值观：引导学生关注及探究情感问题，从而深入认识情感、体验情感，进而更加尊重情感、珍惜情感，更好表达自己丰富、独特的情感。四、单元教学重点：让学生在查找资料、进行综合、展示表达中学会体验情感。在关注情感问题，探讨情感问题中，学会更好地运用语言表情达意。单元教学难点：如何激发同学们关注和袒露情感的勇气和积极性。注意在活动中倡导合作探究精神，引导情感态度。五、单元教学活动过程与步骤：1、自由组组。有共同关注主题的同学即可组成一个合作学习小组。人数在2—6人左右，并民主推选组长。2、带领学生走进“有情世界”。教师请学生自主选择“参考阅读”中任何一篇文章，也可以是自己为小组推荐的关于情感的一篇文章，小组成员认真研读，相互交流意见，教师注意巡回指导，学生及时撰写评论短文或读书笔记。3、制定拓展研究计划。在阅读鉴赏、思考领悟的基础上，教师就各个小组确定的活动主题，如有的小组确定为“亲情”，有的小组是“友情”，有的同学选择的是“乡情”，还有的同学另外开辟了“爱情”的主题，引导学生开拓视野，制定拓展研究计划，关注情感现象及问题，指导学生尽量多地收集材料，运用适当的研究方法进行研究活动，落实小组组长负责协调组员之间的分工。六、总结评价。组员撰写活动反思笔记及情感体验报告。组长和教师作好参加活动同学的总结评价，评价以鼓励原则为主，关注学生参与的过程，客观指出同学的优势及不足，努力激发学生再次参与活动的热情。七、实例展示：高一（四）班“友情”小组一、活动计划及步骤：（1）查阅及收集有关“友情”的资料，途径：上网及图书馆等。内容包括：1、关于友情的文章；2、关于友情的名言；3、名人的友情事迹及友情观。收集到的材料在小组内进行交流探讨，组员要养成积极发表观点，记录感悟的良好习惯。??（2）问卷调查????时间：2004年11月15日下午4:00????对象：高一、二、三级同学每级各20人，初三级同学20人。????组员分工：一组：泽敏、春龙、奕冰，负责高一级；二组：湘莲、仕杰、钊龙，负责高二及初三级；三组：琳冰、黄琪、丽璇，负责高二级。（3）问题设计：1、请你用一种颜色来形容友情，为什么？你认为朋友只是一个陪你哭陪你笑的人吗？2、交异性朋友时，你有没有一种心理芥蒂？若有，又是怎样突破的？3、你认为：友情怎样才能长久？4、一个好朋友，是否必须永远“绑”在身边？5、高（中）考与友情，在你的心中孰轻孰重？6、你希望拥有一种什么样的友情？7、请讲述一个让你刻骨铭心的关于友情的故事。二、成果整理1、小组成员把各自收集到的资料加以整理，将读书笔记结集汇册，将摘录及剪辑的文段、文章集成手抄报或剪报。2、调查问卷的八个问题，每人（或两人）负责整理一个，将问卷结果统计并进行