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一读解千愁 ——单元主题读写一体化策略的研究 一读解千愁  单元主题读写一体化 大单元教学——单元整组备课 传 统 教 学：单课推进---平面滑行 大单元教学：整体构建---课课有点 《两只小狮子》——低年级识字、词句教学片段 1、出示带拼音的生字认读。 2、词语认读。狮子 整天 练习 打滚 扑打 咬住 刻苦 懒洋洋 慢吞吞（ABB式词语 ） 应该 依靠 3、出示重点词句读。 （1） “一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋的晒太阳，什么也不干。” 自读、点名读、创设情境引读、想像读、填空读 （2）“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！” 扮演角色读；情境填空读：一只 ，另一只 。 4、写字指导。 《桂林山水》——中年级词语、句段教学片段 《桥》——高年级词句、篇章教学片段 《桥》这篇课文表达很有特色，多处描写大雨和洪水，你发现了什么？ 黎明的时候，雨突然大了，像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面跳舞了。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰 ——双线交织（暗线） 从单元导语中提炼读写训练重点 根据课后练习和阅读提示确定读写训练重点 五上第三单元:说明文一组 《鲸》：小练笔：以“鲸的自述”为内容写一篇短文。——学会用“自述”方式写说明文。 《松鼠》：阅读提示：从哪几方面介绍松鼠的？从哪里看出作者对松鼠的喜爱。与《鲸》在表达上有哪些相同与不同之处。——学会准确的说明和形象化的描写。（改写成一般说明文和文艺说明文） 《新型玻璃》：选作题：找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及使用方法的。——学会用“说明书”的方式写说明文。 《假如没有灰尘》：阅读提示：灰尘有哪些特点和作用，作者是怎样说明这些特点和作用的。——学会用“展开想象”的方式写说明文。 （假如没有太阳，没有水，没有细菌，没有花草，没有鸟兽……） 单元习作：介绍一种商品。（运用说明方法习作，自述，说明书，展开想象，准确说明与形象化描写） 大单元教学——单元四段教学模式 四个段次 四种课型 合作准备阶段 单元准备指导课 导学探究阶段 单元重点导学课 自主发展阶段 单元主题活动课 双向评价阶段 单元双向评价课 单元准备指导课 目的：总览全局，给单元学习定向，做到三个明确——明确单元主题；明确学习重点；明确学习方法。 内容：单元导语；整组课文；查找资料。 1、读单元导语，提炼主题，画出要求，背诵关键词句。 2、精读一篇文章，略读其它几篇文章，照应主题，明确学习重点，初步领悟学习方法。 3、查找整组课文的相关资料。 ①查找什么？可以查找作者及其背景资料；可以查找文中出现的主要人物、地名、事件等；必须查找与主题有关的名言警句、诗词谚语等；必须搜集与主题相关的的文章（片段）或故事； ②再如小组商讨怎样合作与分工？ ③怎样整理？怎样展示？背景类的资料要读熟；故事类的资料要会讲；美文要声情并茂地朗读或诵读；诗词警句类的资料要会背。其它的资料可以是剪贴画、手抄报、积累本、资料袋、PPT等。 整体感知课文 最喜欢这组课文描出的哪处风光？给你留下什么印象？作者是如何描写这些景物的？ 《古诗词三首》 敬亭山——众鸟高飞尽，孤云独去闲。 洞庭湖——遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 江南——日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 《桂林山水》 漓江的水——静、清、绿 桂林的山——奇、秀、险 《记金华的双龙洞》——途中、洞口、外洞、内洞 《七月的天山》——水、树、花 搜集资料 描写山水诗词： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。《题西林壁》苏轼 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。《望庐山瀑布》李白 大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》王维 春江潮水连海平，海上明月共潮生。《春江花月夜》张若虚 落木千山天远大，澄江一道月分明。《登快阁》黄庭坚 描写桂林山水的诗词谚语： 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 水作青罗带，山如碧玉簪。 群峰倒影山浮水，无水无山不入神。 水如罗带山如屏，奇秀莲峰古有名 。 描写溶洞的词句： 洞内还有形状变化多端，颜色各异的石钟乳和石笋，非常美丽神奇：有的像飘飘欲举的