刘志超-20141025-孙海涵-物态变化摘要.docVIP

坤凡教 育 学 科 教 师 讲 义 讲义编号： ______________ 副校长/组长签字： 签字日期： 学 员 编 号 ： 年 级 ：八年级（上） 课 时 数 ：3 学 员 姓 名 ：孙海涵 辅 导 科 目 ：物理 学 科 教 师 ：刘志超 课 题 物态变化 授课日期及时段 2014年10月25日10:00——12:00 教 学 目 的 了解温度； 会正确使用常温的温度计测量温度； 理解熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华等自然现象中蕴含的物理知识。 重 难 点 重点：（1）、温度、温度计的使用； （2）、六种物态变化的理解； 难点：（1）、六种物态变化的应用； （2）、熔点和凝固点的理解； （3）、沸腾、蒸发和液化的理解及应用。 【考纲说明】 考点 题型 分值 温度 选择题或填空题 3分 用温度计测水的温度 选择题或填空题 3分 熔化和凝固 选择题或填空题或实验探究题 6分 蒸发 选择题或填空题或实验探究题 6分 水的沸腾 选择题或填空题 3分 液化 选择题或填空题或简答题 6分 升华和凝华 选择题或填空题或简答题 6分 【趣味链接】 俗话说：“下雪不冷化雪冷”，这其中的原因究竟是什么呢？ 清晨起来，我们发现路边的小草、花朵都沾满了露水，为什么一夜之间小草会沾满露水呢？露水是怎么来的呢？ 冬天，晾在外面的湿衣服，为什么会被冻住，过一段时间，又为什么会变干了呢？ 带着这些问题，让我们一起开始这一章的学习，在学习过程中找寻解开这些问题的答案。 【知识梳理】 温度： 1、温度：物体的冷热程度。 2、温度计：测量温度的工具。 （1）、工作原理：常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。 （2）、基本构造：温度计内的液体、毛细管、玻璃泡、刻度及符号。 （3）、使用方法：①、估：估计被测液体的温度； ②、看：看清温度计的量程和分度值，被测温度不能超过温度计的量程； ③、放：玻璃泡全部浸入被测液体，不能接触容器底或容器壁； ④、读：稍等一会儿，待示数稳定后读取，读数时，玻璃泡要留在液体中，视线与液柱的上表面相平； ⑤、记：读数由数值和单位组成。（如：56 ℃） 温度计的使用和读数 3、摄氏温度：温度计上的字母C或℃的意思是，它所表示的是摄氏温度。 规定：在一个大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度（0℃），沸水的温度是100摄氏度（100℃）。 0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度。 4、体温计： 1、量程：35——42℃，分度值：0.1℃。 2、使用：使用前要甩一甩，且可以离开人体读数。 甲：实验室用温度计 乙：体温计 丙：寒暑表 例题： 1、下列温度中，在36——37℃之间的是（ ） A、人的正常体温 B、标准大气压下沸水的温度 C、冰箱冷藏室的温度 D、人感觉舒适的环境的温度 2、如图所示是某同学练习温度计测水温的情景，其中操作正确的是（ ） 3、下图中两温度计的示数分别是（1）、 ℃ 和（2）、 ℃ （1） （2） 熔化和凝固： 熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。 例：（1）、春天，冰雪消融； （2）、夏天，从冰箱中拿出的冰棍儿化了； （3）、加热沥青、石蜡时，沥青、石蜡会慢慢变软，最后变成液态。 凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。 例：（1）、冬天，小河里的水结冰； （2）、把加热熔化后的石蜡倒入玩具模子，冷却后做出各种各样的玩具； （3）、熔化后的铁水冷却后变成铁锅。 例题： （多选题）下列现象中属于熔化的是（ ） A、太阳将积雪晒化 B、点燃