主观题的一般解题方法.docVIP

主观题的一般解题方法： 第一步：审读设问、找准指令（确定答题要求）； 第二步：根据指令，整合材料（提取有效材料） 第三步：根据材料，对应观点（找出核心观点）； 第四步：理清思路，规范表述（规范组织答案） 一、主要表述要求类型 类别 二级分类 提问方式 答案构成要素 评析类 言行评析 评析、谈谈看法、感想、意义、如何看待、如何劝说…… 材料＋关键词（观点）＋阐述(过渡)＋点题 …… 运用某某知识或相关知识评析（谈谈看法、感想、意义、如何看待、劝说……）； 结合材料谈谈对某知识的认识等。 材料＋关键词（对应材料的有用知识）+阐述(过渡)＋点题（如果限定具体知识要写出来） 观点简析 如何看待这一观点；你的观点是什么；你怎么认为…… （1）判断 （2）理由 （3）总结 联系类 单向联系 上述材料是如何体现某某观点的？（不限定+限定） 1.材料一＋关键词＋过渡语＋体现了某某观点； 2.材料二＋关键词＋过渡语＋体现了某某观点； 3.总结 上述材料对某某有什么作用？ （不限定+限定） 1.材料一＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）某知识或某观点； 2.材料二＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）某知识或某观点；…… 3.总结 材料一、二对材料三有什么作用？（不限定+限定） 1.材料一＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）材料三体现的知识C 2.材料二＋关键词＋过渡语＋有利于（不利于）材料三体现的知识C 3.总结 双向联系 A和B之间的联系；材料一和材料二之间有什么关联；…… 1.知识A与知识B是相互作用、相互影响； 2.材料＋知识A＋过渡语＋联系到（有利于、促进）B； 3.材料＋知识B＋过渡语＋联系到（有利于、促进）A； 4.总结 多个知识联系 谈谈某几个知识间的联系；谈谈某几个材料间的联系 1.是相互作用、相互影响； 2.多个知识点（材料）的相互关系 3.总结 框架结构 1.解读知识结构； 2.自己构架知识结构； 1.这样的题目力求全面：做法：从上往下；从左往右；从大括号到小括号的顺序进行解读。 2.整体构架，提炼核心句,指出内在联系 实践探究类 结合实际简答 结合自身（社会、学校、家庭等）实际说说…… 某知识＋自身例子 活动题 简单活动 列举题、建议、宣传格言、广告等 (1)句子完整；(2)符合题意；(3)内容具体可操作，角度不能单一。 综合活动 略 复（组）合式设问 根据组合的设问的类型分别进行回答。 二、主要题型例题 （一）审读设问 1.小明的一天：早晨，小明用自己的零花钱给生病的妈妈买了她喜欢吃的蛋糕。路上，他把垃圾随手扔在马路边，这时，他看到有两名社会青年持刀敲诈勒索一名低年级的同学，急忙打“110”报警。为了上学不迟到，他连闯了几个红灯。晚上，他就前两天社会调查中了解到一些黑网吧容留中小学生上网的现象，向有关部门提出综合治理的书面建议。 请根据以下不同设问要求，提取出有用的材料信息。（请给提取的材料信息标上序号。若材料提取有缺漏或错误相应扣分。） （1）请结合所学知识分析小明的行为。 （2）请结合所学知识，谈谈小明有什么值得我们学习的地方？ （3）请结合材料谈谈小明承担了哪些应尽的责任？ （4）请用权利与义务的相关知识分析小明行为。 （5）请结合所学知识，你会给小明哪些忠告？ （6）） ●还有一些行人认为部分路口的红绿灯设置不合理，应多考虑行人的通行。 ●交管部门对于违章行为的管理和查处力度不够，有关惩罚规定不能落实到位。 请运用所学知识，谈谈你对上述问题的认识。 第一步，解读设问 设问解读 知识要求 材料要求 表述要求 设问分解 分析设问 第二步，整合材料：用 在上述材料中划出相关材料并编号 第三步，对应观点。在 旁边写上主要观点。 第四步，规范答题 （三）限定知识 3.（2012联合体二模题）材料一：“两弹一星”元勋、著名核物理学家朱光亚，在核领域奉献了大半辈子，淡泊名利，多次将自己的奖金、稿费捐出，被评为2012感动中国十大人物之一。 材料二：《中华人民共和国献血法》部分条款： 结合上述材料，谈谈我们应该如何履行义务。（8分） 第一步，解读设问 设问解读 知识要求 材料要求 表述要求 设问分解 分析设问 第二步，整合材料：用 在上述材料中划出相关材料并编号 第三步，对应观点。在 旁边写上主要观点。 第四步，规范答题 （四）不限定+限定知识 4.（2012建邺二模）南京市某区在政府工作报告中明确了2012年我区将重点做好的六个方面工作： 运用所学知识，谈谈该区政府的上述做法是如何体现建设中国特色社会主义的？（16分） 第一步，解读设问 设问解读 知识要求 材料要求 表