【推荐】2015春八年级历史下册 第3课 土地改革课件 新人教版.pptVIP

二、学案引导 自主学习（见学生用书） * ·【教学目标】 1、通过学习，了解土地改革的必要性，掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容，土地改革的基本完成和历史意义。 2、通过学习，认识到土地改革的胜利进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。 3、通过学习，认识到土地改革的完成使中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，以此激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的感情。 ·【学习重点】《中华人民共和国土地改革法》的公布。 ·【学习难点】土地改革的历史意义 . 一、创设情景 激情导入 农民拔地主地界碑 思考：农民为什么拔除原来地主所立的地界碑？农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？今天共同学习第3课——《土地改革》 三、聚焦主题 合作探究 探究点一 《中华人民共和国土地改革法》的公布 探究一：土地改革，为什么把地主的土地分给农民？ 归纳总结：解放前，占农村人口不到百分之十的地主、富农，占有百分之七十到八十的土地。他们凭借占有的土地，残酷剥削和压迫农民。农民终年辛苦劳动，受尽剥削，生活不得温饱，这种封建土地制度是农民遭受剥削的总根子，它严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。所以，必须进行土地改革，把地主家的土地分给农民。 1950年6月28日，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，在新解放区进行土地改革，得到农民群众的热烈拥护。 向农民宣传土地改革法 探究二：在土地改革，政府对地主和富农的政策有什么不同？你能说说其中的原因吗？ 【归纳】这次土地改革，采取了注意保存富农经济、在政治上中立富农，同时也给地主分上应得的一份土地的政策。这样使他们放心，他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革的阻力，对于地主让他们做到自食其力，从而有利于发展生产。 农民土地所有制和土地私有制有什么关系？ 点评：土地改革后地主土地所有制转变为农民土地所制，即土地的所有权和使用权都属于农民，土地私有制并没变，不过是由过去地主私有变为农民私有。当1953～1956年农业改造时，土地才公有制化。 封建土地所有制和封建制度有什么区别？ 总结：封建土地所有制不等同于封建制度，它仅是封建制度的内容之一，封建制度由多项制度组成，如政治上有封建帝制，这在辛亥革命时已被推翻；经济上有封建土地所有制，1952年随着土地改革的完成，该制度也被摧毁。因此，从反封建角度上说，土地改革最终完成了民主革命的任务。 土地改革中的情境一 农民丈量分配土地 四川金堂县贫农分到了土地 土地改革中的情境二 湖南岳阳农民烧地契 土地改革中的情境三 探究点二 土地改革的意义 各抒己见：土地改革对巩固新生的人民政权有怎样的重大意义？ 展示点评 新中国成立后所进行的土地改革彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级；农民成了土地的新主人，在政治、经济上翻了身，实现了“耕者有其田”的理想；解放了生产力，农业生产迅速发展；土地改革运动的胜利，摧毁了帝国主义和蒋介石国民党集团的社会基础，巩固了工农联盟，进一步巩固了人民民主专政的国家政权，并为社会主义改造和社会主义建设创造了有利条件。 四、达标检测 反馈矫正（见学生用书） 五、总结梳理 整合提高 1、学生总结本课的知识点。 2、展示本课知识网络图。 *