河北人民教育出版社小学四年级上册科学教学设计.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 全册教案 课题 1．运动着的世界 课型 新课 教学目标 1．培养学生搜集物体运动方式资料的能力，认识世界是运动的。 2．培养学生讨论、表述的能力和能倾听同学观点。 3．科学的学习态度，认真搜集、整理、制作资料。（情感、态度、价值观的培养。） 重点 难点 学生搜集资料的方法 教具 一杯水、空杯、染料、香水、多媒体 教 学 过 程 教学内容 主导作用与主体活动 教具 教学目的 一、引入课题 二、学习新课T：课前，同学们收集了物体运动及它们是怎样运动的？ 小组交流实例，并说一说它们是怎样运动的？ S：小组汇报。 T：你是怎样知道的。（观察、查资料） T：讨论：自然界的物体都在运动吗？ S：两种观点。 T：说说理由。 T：出示一瓶香水开盖过一会。 嗅到什么？ 讨论：为什么能嗅到香味？说明什么？ T：出示一杯水放好。 讨论：这杯水是静止还是运动的？ S：两种观点。 T：演示实验 在水中加一滴染料，观察现象。 有什么现象？ 猜一猜，一天后会有什么现象？说明什么？ T：出示一空杯放好。 讨论：这空杯是静止还是运动的？ S：两种观点。 T：说一说，为什么这空杯是静止的？（位置方向不变） 说一说，为什么这空杯是运动的？（宇宙运动资料。） 说明什么？ T: 多媒体演示教师查的资料。 指导学生查找搜集资料。 （网络资源、书籍、直接观察、电视、询问长辈、同学交流） T：填写资料卡。 香水 一杯水 染料 空杯 多媒体 学生学习搜集资料 表述能力和倾听培养 从微观认识 从宏观认识 指导搜集方法 科学态度的培养 课题 动物运动会 课型 新课 教学目标 1．培养学生搜集动物运动方式、运动速度资料的能力，认识动物的运动方式不同，模仿体验动物肢体运动的过程及生理的变化。 2．培养学生交流、表述、评价能力及情感、态度、价值观的培养。 3．给动物制定分类标准并进行分类。 重点 难点 情感教育、制定分类标准并进行分类 教具 多媒体 教 学 过 程 教学内容 主导作用与主体活动 教具 教学目的 一、引入课题 二、学习新课T：上节课，让同学们收集观察各种动物它们是怎样运动的？ 各小组交流说一说它们是怎样运动的？ S：小组汇报。 T：你是怎样知道的。（观察、查资料） 出示多媒体： 进一步观察动物的运动。 你最感兴趣的动物是哪个？说说它的运动特点？ T：请学生模仿自己最感兴趣的动物。 S：学生模仿。 T：让学生猜一猜模仿的是什么动物？ S：学生猜。 T：模仿动物时感觉哪个部位用力大？有何感觉? 你模仿的动物身体的哪个部位比较发达？ T：各小组模仿自己最感兴趣的动物，说一说模仿动物时哪个部位用力大？哪个部位比较发达？各组评出超级模仿秀。 S：学生活动、评价。 T：模仿动物时，发现动物有几种不同的运动方式？ S：学生归纳小结。 T：按动物的运动方式对动物分类，可分哪几类？ S：爬行、游泳、跳跃、飞行等。 T：讨论：还能用哪些标准对动物进行分类？（学生制定标准比较难，举例引导学生） 例如：按动物的繁殖方式可分为：卵生、胎生 S：学生分类。 T：搜集动物运动速度的资料，填写动物运动会报名表。 评出运动冠军。 多媒体 主动学习 相互交流 体验动物运动生理变化 培养模仿能力及热爱动物情感 培养学生发散性思维 培养搜集资料的能力 生命在于运动 科学探究目标： １、能够通过分析发现多种动物运动的目的。 ２、能够通过比较发现运动前后身体的变化。 ３、能利用简单的工具进行测量，并对测量和分析的结果进行记录。 情感态度价值观目标： １、能接受运动对人类健康有好处的观点。 ２、能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。 ３、能与同学分工合作完成测量工作。 科学知识目标： 能够举例说出动物运动对其生存的意义。 其他目标：意识到使用一些简单的工具可以帮助自己更准确地知道运动前后身体发生的变化。 教学准备：计时工具。学生小组活动用表格。 课时安排：一课时。 教学进程： 一、谈话引入。 二、了解两个名词：心率、呼吸频率。 三、小组活动：测量每位同学的心率和呼吸频率。 　　注意：分工合作，看哪组做得既快又好。 　　测量在安静状态下的情况，不要故意做深呼吸等。 及时做好记录。 四、讨论小结。根据同学们测量的结果发现：．．．．．． 五、全班集体活动，根据老师拍手的节奏原地跳或跑步。两分钟后赶紧测量此时的心跳，并进行记载。自己重复活动，测量运动后呼吸的频率，并进行记载。 （此环节可学生分组自由进行也可以全班和老师一起集体活动，集体活动时因老师拍手节奏的变化和气氛的热烈，学生可能会