湘教版七年级数学上册2.4整式教案.docVIP

2.4　整式 【教学目标】 知识与技能 1.了解整式的概念. 2.理解单项式的系数、次数;多项式的项、项的系数和次数等. 3.能确定单项式的系数、次数和多项式的项、次数. 过程与方法 经历观察、讨论、猜想等数学活动,发展有条理的推理能力,合理的语言表达能力. 情感态度 通过积极参与数学学习活动,培养独立思考和合作学习的习惯. 教学重点 单项式的系数、次数,多项式的项、项的系数和次数. 教学难点 单项式的系数、次数和多项式的项、次数. 【教学过程】 一、情景导入,初步认知 1.列出代数式,并试着将代数式分成两类. (1)一个三角尺如图所示,阴影部分所占的面积是　　　　;? (2)某校学生总数为x,其中男生人数占总数的,该校男生人数为　　　　;? (3)一个长方体的底面是边长为a的正方形,高为h,体积是　　　　;? 【教学说明】　使学生了解整式的实际背景,进一步理解字母表示数的意义,认识代数式的表示作用,既巩固了旧知识,又可以借此引出单项式、多项式及整式的概念. 二、思考探究,获取新知 1.动脑筋: (1)长为x,宽为0.8的长方形的面积是多少? (2)半径为r的圆的面积是多少? (3)长方体的底面积是边长为x的正方形,高为y,这个长方体的体积是多少? 2.观察你所列出的几个式子,它们有什么共同点? 【归纳结论】　由数与字母的积组成的代数式叫做单项式.单独的一个字母或一个数也是单项式.单项式中,与字母相乘的数叫做单项式的系数.一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数. 3.做一做:填写下表. 单项式 1.5x4 -y 5xy2 πr2h 2πr 系数 1.5 次数 4 　　4.下图是某拱形门的示意图,它是由上、下两部分组成,已知上部分的面积为πx2,下部分的面积为xy,则这个图形的面积是多少? 5.观察所列代数式πx2+xy,与前面的单项式有什么不同点? 【归纳结论】　由几个单项式的和组成的代数式叫做多项式.组成多项式的每个单项式叫做多项式的项,其中不含字母的项叫常数项.多项式中次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数.单项式和多项式统称为整数. 【教学说明】　本节课的概念比较多,采用边教学边反馈的方式,有利于教师及时了解学生理解新知识的程度.实际教学中学生对整式的概念及单项式的次数把握较好,但对单项式的系数、多项式的项、多项式各项的系数容易出错,对多项式的次数把握不好. 三、运用新知,深化理解 1.教材P68例题. 2.在下列代数式:ab,,ab2+b+1,+,x3+x2-3中,多项式有(　B　) A.2个　　B.3个　　C.4个　　D. 5个 3.多项式-23m2-n2是(　A　) A.二次二项式 B.三次二项式 C.四次二项式 D.五次二项式 4.下列说法正确的是(　B　) A.3x2―2x+5的项是3x2,2x,5 B.-与2x2―2xy-5都是多项式 C.多项式-2x2+4xy的次数是3 D.一个多项式的次数是6,则这个多项式中只有一项的次数是6 5.下列说法正确的是(　D　) A.整式abc没有系数 B.++不是整式 C.-2不是整式 D.整式2x+1是一次二项式 6.(1)单项式:-x2y3的系数是　　　　,次数是　　　　;? (2)多项式:4x3+3xy2-5x2y3+y是　　　　次　　　　项式? 答案:(1)-;5;(2)五;四 7.整式①,②3x-y2,③23x2y,④a,⑤πx+y,⑥,⑦x+1中单项式有　　　　,多项式有　　　　.? 答案:　23x2y　a　;3x-y2　πx+y　x+1 8.若|2x-1|+|y-4|=0,试求多项式1-xy-x2y的值. 解:由2x-1=0,y-4=0, 得x=,y=4. 所以当x=,y=4时, 1-xy-x2y =1-×4-()2×4 =-2. 9.已知ABCD是长方形,以DC为直径的圆弧与AB只有一个交点,且AD=a. (1)用含a的代数式表示阴影部分面积; (2)当a=10cm时,求阴影部分面积(π取3.14,保留两个有效数字) 答案:(1)s=πa2　(2)79cm2 【教学说明】　对本节知识进行巩固练习. 四、师生互动、课堂小结 先小组内交流收获和感想而后以小组为单位派代表进行总结.教师作以补充. 【课后作业】 布置作业:教材“习题2.4”中第1、4、7题.