广东中考语文复习基阅读第一讲课内文言文阅读解析.pptVIP

答案：1.略2.（1）C（C：代词，这。A：形容词的使动用法，使……扰乱/混乱；B：不加装饰的/白色的；D：交往的人/来来往往的人。）（2）D（D：形容词的使动用法，使……劳累。A：出名/命名；B：长上/上等的；C：映入/在国内。）3.略4. （1）苔痕上阶绿 草色入帘青 谈笑有鸿儒 往来无白丁可以调素琴 阅金经（2）不陋 惟吾德馨 何陋之有（3）南阳诸葛庐，西蜀子云亭 惟吾德馨5.(1)山、水：指客观条件；龙、仙：指品德高尚的人。(2)批判封建官场中不学无术、寻欢作乐、生活奢华的官僚作风，厌弃仕途。(3)从房屋建筑和室内布置看，客观条件是简陋的；但由于居室主人品德高尚，交往高雅，小屋因而不觉得简陋了。6.（1）A（他以苔痕上阶绿的淡雅之色，隐寓作者的恬淡之心；又马上以草色入帘青的生机盎然点明恬淡中充满生机的鲜活状态。）（2）C（应把“使内容起伏跌宕”和“造成一种磅礴的气势”换个位置。）（3）C（“德馨”一语统摄全篇。） 第一讲 课内文言文阅读 考纲要求 1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2.翻译浅易文言文中的句子。 3.理解浅易文言文的基本内容。 4.领会浅易文言文中作者的写作意图。 几种特殊的文言现象（一） 1.通假字 小结：通假字的复习没有捷径可走，主要靠平时的记忆和积累。 满坐寂然。 满坐宾客无不伸颈。 “坐”通“座”。 便要还家，设酒杀鸡作食 “要”通“邀”，邀请。 【中考链接】 孰视之（“孰”通“熟”，孰：仔细 ） 法家拂士（“拂”通“弼”，辅佐） 乡为身死而不受（“乡”通“向”，从前） 几种特殊的文言现象（二） 2.古今异义 小结：这类词应将古今异义词语结合起来记忆，考试时才能正确判断。 牺牲 古义：指猪、牛、羊 今义：为正义事业而献出生命或舍弃个人利益。 狱 古义：案件。 今义：监狱，牢房。 【中考链接】 臣之妻私臣（古义：偏爱；今义：自私。 阡陌交通（古义：交错相通；今义：各种运输业的总称 池非不深也（古义：护城河；今义：池塘。 几种特殊的文言现象（三） 3.一词多义 小结：这类词应将古今异义结合起来记忆，考试时才能正确判断。 间：又何间焉（参与） 中间力拉崩倒之声（夹杂） 骈死于槽枥之间（中间） 奉命于危难之间（期间) 故：公问其故（缘故） 广故数言欲亡（故意） 温故而知新（旧的） 故时有物外之趣（所以） 【中考链接】 弗敢加也 （虚报） 而山不加增 （增加） 既加冠 （戴） 大王加慧 （给予） 万钟于我何加焉 （好处） 几种特殊的文言现象（四） 4.词类活用 小结：活用类的词本身意思并不难理解，关键在于判断在剧中是什么词性。因此要了解常用的词性，如名词、动词、形容词等。 公将鼓之（击鼓进军） 【中考链接】 域民不以封疆之界 （限制） 固国不以山溪之险 （巩固） 无案牍之劳形 （使……劳累） 斗折蛇行 （像北斗星） 题型攻略 1.文言词汇解释题； 2.文言词汇选择题； 3.文言句子翻译题； 4.内容理解填空（简答）题； 5.综合分析选择题。 文言词汇解释题 分析： 总结：从考查内容来看，主要考查通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。 1.平时扎扎实实地掌握课文字词，重视课文下面的注释。2.整理归纳文言词语。将零碎的知识点整合为集成块，形成新的“知识链”，拓展而成“知识网”。经历这个过程，知识才会得到巩固，并转化成能力。对字词进行整理归纳，能拓宽思路，提高知识迁移能力，使掌握扎实，记忆深刻。3.文言文的字词整合复习主要有四个方面：整理通假字、古今异义、词类活用和一词多义知识。 学习方法 文言词汇选择题 分析： 总结：①要求理解的词语出自文段中，但会联系到其他课文(考纲要求的其余23篇)中的句子(课课勾联)。 ②考查的词语均为实词。特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。 ①逐篇过关。文言词汇就是文言文的构成材料，必须从第一篇起，将考纲中的24篇文言文逐篇过关。②梳理整合。零散的记忆难以持久，所以收集整理显得尤为必要。每篇课文的梳理，从通假字、一词多义、词类活用和古今异义词等多个方面一一整理。③强化记忆。只有熟练记忆并能随时调用的知识才能逐渐变成能力，所以要想方设法记住梳理好的文言词汇。 学习方法 文言句子翻译题 分析： ①明确翻译原则：直译为主，意译为辅，直译、意译相结合。 解题指导 直译： 译文要与原文保持对应关系，力