C++课程设计日期类.docVIP

辽 宁 工 业 大 学 《C++语言程序设计》课程设计（论文） 题目： 日期类的编制 院（系）： 软 件 学 院 专业班级： 软件工程133班 学 号： 101301065 学生姓名： 范雨农 指导教师： 翟宝峰 教师职称： 讲 师 起止时间：2013.12.20-2013.12.31 课程设计（论文）任务及评语 院（系）：软件学院 教研室：软件教研室 学 号 学生姓名 范雨农 专业班级 133班 课程设计（论文）题目 日期类的编制 课程设计（论文）任务 掌握面向对象程序设计语言C++的基本语法 掌握C++面向对象设计的思想 掌握VC++6.0与DEV C++ 开发工具的使用 (4）. 运用标准C++规范设计应用程序 设计过程中，要严格遵守设计的时间安排，听从指导教师的指导。正确地完成上述内容，规范完整地撰写出设计报告。 指导教师评语及成绩 成绩： 指导教师签字： 年 月 日  目 录 第1章 课程设计目的与要求 1 1.1 课程设计目的 1 1.2 课程设计的实验环境 1 1.3 课程设计的预备知识 1 1.4 课程设计要求 1 第2章 课程设计内容 2 2.1 C++语言程序设计------《日期类的编制》问题分析。 2 2.1.1 功能分析 2 2.1.2 算法设计及程序设计中技术重点 2 2.2 程序中涉及的类的UML类图和主要函数流程图或框图。 5 2.2.1 系统UML类图 5 2.2.2程序流程图 6 2.2.3系统流程图 6 2.2.4将指定日期转换为从0年0月0日起的天数 7 2.2.5判断指定的年份是否为闰年 7 2.3 程序源代码 8 第3章 课程设计总结 14 参考文献 15 课程设计目的与要求 1.1 课程设计目的 将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度。 通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼： （1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《C++语言教程》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。 （2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。 （3）利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用C++语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。 （4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。 （5）掌握面向对象程序设计的方法。 （6）熟练掌握C++语言的基本语法，灵活运用各种数据类型。 （7）进一步掌握在集成环境下如何调试程序（单步调试，设置断点、观察表达式，分块调试）和修改程序。 1.2 课程设计的实验环境 硬件要求能运行Windows 操作系统的微机系统。C++语言应用程序开发软件使用：VC++ 系统，或其他C++语言应用程序开发软件。 1.3 课程设计的预备知识 熟悉C++语言程序设计的基本知识及VC++编辑器的使用方法。 织梦仿站知识大全 1.4 课程设计要求 仔细分析设计题目，画出程序流程图，编写程序源代码。 积极上机调试源程序，增强编程技巧与调程能力。 认真书写课程设计预习报告,课程设计说明书。 遵守课程设计要求和机房管理制度，服从指导教师的安排，确保课程设计的顺利完成课程设计内容 课程设计内容 2.1 C++语言程序设计------《日期类的编制》问题分析。 日期类的编制——电子万年历在生活中是经常可一看到的，比如当你使用手中的计算机时，双击屏幕右下方，一个历就会跳出，上面显示当前年、月下该月的日期与星期的具体关系问题。当你手中拿着一个文曲星之类电子词典时，首先映入眼帘的也是一个电子。你可以感觉到如果有一个电子在手头，那么工作、学习就可以方便一些了，至少用不着为了查看本周的日期分布而到处奔波了。万年历算星期几 只要随便说出公元几几年几月几日就可以马上算出是星期几。 只要计算出日的代码，月份代码，年份代码。三个加起来除以七的余数就是星期几日的代码计算：日的代码最简单，就是它本身，是几号就是几。 月份代码计算：月份代码也很简单，下面有十二个数：144725736146，分别代表一至十二月份每个月的代码。比如，九月份的代码为6