【推荐】安徽省宿州市2015届高三生物第一次教学质量检测试题（含解析）新人教版.docVIP

宿州市2015届高三第一次教学质量检测 生物试题 注意事项：1、本试卷分选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间120分钟。 2、选择题和非选择题的答案都要写在答题卡上。 3、要保持答题卡的整洁，考试结束后，只须将答题卡交回。 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题分别给出四个选项，只有一个选项最符合题意。） 1．A． B． C．D．【答案】本题考查禽流感病毒的相关知识，意在考查学生理解的知识要点、获取信息以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。【解析】．层粘连蛋白分子是由一条重链(A链)和两条轻链(B1、B2链)构成m个氨基酸有多个结合位点，对细胞间粘连细胞的分化等都有作用。下列有关说法的是 A．该层粘连蛋白含有肽键数为m－3 B．该蛋白在细胞识别中具有重要作用 C．癌细胞膜表面层粘连蛋白减少 D．核糖体即可完成层粘连蛋白的合成【答案】题考查蛋白质结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力、判断能力和运用能力，运用所学知识综合分析问题的能力【解析】由题意知，层粘连蛋白分子是由m个氨基酸形成的3条肽链，因此肽键数是m-3，A正确；层粘连蛋白分子是糖蛋白，在细胞识别中具有重要作用，B正确；细胞癌层粘连蛋白减少层粘连蛋白分子是糖蛋白，蛋白质合成的场所是核糖体，蛋白质合成过程是耗能过程，该过程需要的能量主要由线粒体提供，【】层粘连蛋白是一种糖蛋白，含有三条肽链，具有识别作用蛋白质在核糖体上合成后，还需要内质网的加工及高尔基体的再加工、分类、包装．A．B．C．D．【答案】题考查【解析】．【答案】题考查【解析】． A．B．C．D．【答案】题考查【解析】．A．B．C．D．【答案】题考查【解析】．A．B．C．D．乳酸菌细胞内，过程产生[H]，过程消耗[H]【答案】题考查【解析】乳酸菌细胞内，产生[H]消耗[H]． A．B．C．[H] D．【答案】本题考查光合作用与细胞呼吸等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】．A．B． C．D．【答案】题考查【解析】．A．B．C．D．【答案】题考查基因与性状的关系基因的分离规律的实质及应用分析题图获取信息并利用信息解决问题的能力【解析】A1、A2、A3三个复等位基因两两组合，纯合子有A1A1、A2A2、A3A3三种，杂合子有A1A2、A1A3、A2A3三种，共计6种，B正确；从图中信息可以发现，只要缺乏酶1，体色就为白色，白色个体的基因型有A2A2、A3A3和A2A3三种，而A2A3属于杂合子，C错；黑色个体的基因型只能是A1A3，该白色雄性个体与多个黑色异性个体交配，后代中出现棕色(A1A2)个体，说明该白色个体必定含有A2基因，其基因型只能是A2A2或A2A3，若为A2A2，子代只能有A1A2棕色和A2A3白色两种类型，若为A2A3，则子代会有A1A2棕色、A1A3黑色和A2A3白色三种类型，D正确。 【】基因控制生物性状的途径有两条：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制性状，二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状．21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型为＋＋－，其父亲该遗传标记的基因型为＋－，母亲该遗传标记的基因型为－－。在减数分裂过程中，该遗传标记未发生正常分离的细胞是： A．B．C．D．【答案】题考查染色体异常遗传病和减数分裂过程【解析】由题意知，父亲该遗传标记的基因型为+-，母亲该遗传标记的基因型为--，该21三体综合征患儿的基因型为++-，其中+只能来自父亲，由于减数第二次分裂过程中含有+次级精母细胞着丝点分裂后，含有+．A．B．C．D．【答案】题考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力【解析】DNA的复制是半保留复制，在第一次有丝分裂结束后果蝇的体细胞中含有8条染色体，8个DNA，每个DNA的2条链中均1条标记一条标记在第二次有丝分裂时，间期复制完成时有16个DNA，有8个DNA均是含1条标记一条标记，另外8个DNA均；中期由于着丝点没有分裂，所以每条染色体上有2个DNA，一个；后期着丝点分裂，姐妹染色单体，形成16条染色体，其中有8条含有标记， 8条【】DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制．A．B．C．D．【答案】题考查【解析】．【答案】题考查现代生物进化理论的主要内容【解析】青霉素只起到对葡萄球菌对青霉素的抗性的选择作用，A错；霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率，淘汰掉了不抗药性的个体，B正确；突变是不定向的葡萄球菌抗青霉素基因是在使用青霉素前通过基因突变产生的，D错．它可以与mRNA中相应密码子对应位置上的碱基A或C或U配对。 A．转运几种氨基酸B．导致