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中小学校管理评价第二章：学生管理 学生管理的目标 中小学教育的最终目标为了学生的全面发展，为学生的终身发展奠定基础： 一、贯彻党的教育方针 二、全面落实国家的教育要求 三、切实保证学生的健康成长和全面发 展 学校在学生管理工作的四个方面 加强学生的思想品德教育 促进学生的体质健康发展 加强学生的心理健康教育 加强学生的学业状况管理 学生管理的依据和标准一 全面推进素质教育，坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，遵循学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动的得到发展，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 ----99年6月中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定 学生管理的依据和标准二 要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，坚持德育为先，能力为重，全面发展，把学生身心健康摆在首要位置，关心每个学生，促进每个学生主动的、生动活泼的发展，尊重教育规律和学生的身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。 ----国家教育事业第十二个五年规划和教育规划纲要 一、加强学生的品德教育 学生品德教育直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族民运： # 品德教育的内容：1、理想信念；2、公民素养；3、行为养成；4、人格品质。 # 品德教育的实施途径：1、学科渗透；2、 校内外实践活动；3、班主任教育工作；4、学生社团自我教育活动；5、校园环境建设；6、家校合作。 品德教育的内容 学生管理的中心任务是品德教育，内容： 理想信念：1、爱国主义 集体主义;2、热爱社会主义继承和发扬优秀传统；3、树立正确的世界观 人生观和价值观。 公民素养：1、学会尊重关心他人；2、爱班级 爱学校 有荣誉感；3、正确处理自我与他人 个人与集体 自由与纪律的关系；4、民主与法制的基本常识和素养。 行为养成：1、良好的文明习惯；2、掌握做人的原则和方法 有责任感；3、热爱劳动 勤劳朴素 尊重劳动人民 珍惜劳动成果。 人格品质：1、培养自尊自爱、自强自立 开拓进取等品质；2、自信坚毅、乐观通达 不惧挫折等；3、培养分辨是、非抵制不良影响能力道德评价能力和自我教育能力。 ： 品德教育的实施途径 学科教学渗透 校内外实践活动：升国旗主题班会、纪念日主题教育、校外资源的利用 班主任教育工作：优良班风、骨干队伍的建立、善于做个别工作 学生社团自我教育活动 校园环境建设 ：绿化美化、教育陈列室名人画像、板报橱窗图书室等、校歌 校风校训、抵制不良影响。 家校合作：家访、家长委员会等多种教育方式，是否建立定期联系和反馈制度等 二、促进学生的体质健康发展 #学生体质健康教育的内容：1、身体机能 2、健康知识和技能等 #学生体质健康教育的实施途径：1、是否开齐体育课活动课、每天一小时体育活动；2、是否有体育运动会；3、正确用眼、做好眼保健操；4、开展疾病预防等健康教育 三、加强学生心理健康教育 #学生心理健康教育的内容：1、培养学生树立心理健康意识；2、帮助学生掌握心理健康知识 和心理保健常识技能；3、加强美育、提高学生心理健康水平。 #学生心理健康教育的实施途径：1、将心理健康教育贯穿教育教学全过程；2、是否开展心理健康专题教育；3、是否建立心理辅导室并有效利用；4、是否利用网络开展健康教育和咨询；5、是否密切联系家长共同实施教育。 四、加强学生学业状况管理 #学习时间：1、在校学习时间是否符合规定（6小时）；2、作业时间是否符合规定（总量不超1小时）；3、是否安排了补课时间（禁）。 #课业质量：1、课程教学是否符合有关规定；2、作业和检测是否符合有关规定。 #学习压力和负担：1、学习压力是否过大是否感兴趣、师生关系是否和谐、时常焦虑等等；2、学业负担 六一师生同欢乐 * 全面发展 学生管理知识树树状图 学生体质健康 教育的内容 健康知识 和技能 开齐开全 体育课等 保护眼睛降 低近视率 多层次的 运动会 加强学生的心理健康教育 身体机能 疾病防控 提高心理 健康水平 健康教育实施途径 促进学生的体质健康发展 教育实施 途径 掌握保健 技能 学习时间 学习压力与负担 教育贯穿 全过程 加强学生的学业状况管理 学生心理健康 教育内容 建立利用心理 辅导室 学业负担 课业质量 树立健康 意识 学习压力 心理健康 专题教育 作业和测试 符合相关规定 课程教学符 合有关规定 补课时间 心理安全 纪俊玲 作业时间 在校集中学 习时间 加强