九年级物理全册 第15章 电流和电路 第2节 电流和电路教案 （新版）新人教版.docVIP

《电流和电路》 课题 §15～2 电流和电路 设计思想 在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，逐步树立科学的世界观。物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践。让学生经历 “—思考—探究—结论”的过程很好地体现了新课标让学生体验知识的形成发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生观察，为下一节打下基础。 学情分析 初三学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。对已有感性认识 教材分析 本节共分成二大部分内容：电流和电路。在电流的教学中，要求学生知道并理解电流的概念和电流方向的规定，为电路的学习做好准备。电路教学中包含的内容较多，包括电路的组成、状态、元件符号、电路图，这些知识的掌握与否对学生今后的电学学习具有重要影响。 教学 目标 知识与 技能 1．初步认识2．知道3．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 过程与 方法 12．会根据实物图画电路图，根据电路图连接实物图，培养动手能力。 情感态度与价值观 经历问题——探究实验—结论的实践过程，提高学生的主动探究的意识 教学 重点 难点 。 教学 方法 实验探究法、法 使用器材 课时 1课时 教学过程设计 教学 环节 教