九年级物理全册 第17章 欧姆定律 第2节 欧姆定律教案 （新版）新人教版.docVIP

《欧姆定律》 课题 §17～2 欧姆定律 设计思想 让学生经历了“—思考—探究实验—结论”的过程很好地体现了新课标让学生体验知识的形成发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手能力和观察能力，为下一节“”打下基础。 学情分析 学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。 教材分析 本节共分成二部分内容：欧姆定律(定义、单位及换算)和欧姆定律简单应用。欧姆定律是初中物理最重要的规律之一，它直接影响学生在今后的学习中对物理概念的认识。教材在观察、实验的基础上引出欧姆定律，同时通过边边学习的方法，激发学生的学习兴趣。 教学 目标 知识与 技能 1．初步认识，正确说出的单位，并能正确地进行2．欧姆定律简单应用。 过程与 方法 1通过观察、对比，形成对2．通过，学会 情感态度与价值观 1．经历问题——探究—结论的实践过程，提高学生的主动探究的意识2．在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度3．通过学生，培养学生 教学 重点 难点 的。 教学 方法 实验探究法、讨论法 使用器材 课时 1课时 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 一、引入 新课 知识回顾：电流与电压和电阻的关系 实验电路图： 实验结论： 当导体的电阻一定时，通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比。