四年级语文第五单元分析报告.docVIP

单元备课 五 单元 主备人： 丁玉华 审核人： ? 课题 第五单元? ?教 ?材 ?分 ?析 ? 第五单元教材由四篇课文组成：《说勤奋》、《李时珍夜宿古寺》、《维生素Ｃ的故事》、《奇妙的国际互联网》以及习作五、练习五。《说勤奋》是一篇说理性的文章，文章的结构非常清晰《李时珍夜宿古寺》表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风.《维生素c的故事》是一篇介绍维生素c作用的科普小品。《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代高科技的说明文。《习作五》是让学生用“自述”的形式介绍一个自己熟悉的事物。《练习5》主要包括处处留心，读读背背，写好钢笔字，口语交际等。 ? 教 学 目 标 ? 1、懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会做出应有的贡献。 2、学习课文抓住典型事例来说理的写作方法。 3、抓住重点词句理解内容，体会情感；根据课文中一些精彩词句展开想象，创造性复述课文。 4、认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。 ? 学 ?习 重 ?点 ?1、学习课文抓住典型事例来说理的写作方法。 2、抓住重点词句理解内容，体会情感；根据课文中一些精彩词句展开想象，创造性复述课文。 学 ?习 ?难 ?点 ?1、用拟人化的手法来写熟悉的事物，抓住事物的特点，展开丰富的想象，要写的具体、生动。 2、可以从事物的形状、颜色、结构、功能、心里愿望、对别人的建议、发出倡议等方面来介绍。 课时安排 16课 3课时 17课 2课时 18课 2课时 19课 2课时 习作5 2课时 练习五 3课时 ? 道口铺联校集体备课教案 年级： 四年级 主备人：丁玉华 审核人：刘文英 上课时间： 年 月 日 ?? 课题 16 说 勤 奋? 课型 新授? 课时 第一课时 教学目标 1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会做出应有的贡献。 重点难点 了解课文的中心论点 理解课文是如何用事实来说明“勤奋是通往理想境界的桥梁” ? 教学预设 个案修改 教学过程： 一、揭示课题。 1、板书课题。 2、解题：题目中的“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章。读了这个课题，你想提什么问题？（文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说明白、说清楚的呢？）下面，我们就带着这个问题来读一读课文。 二、初读课文，整体感知，学习分段。 1、听课文录音，想一想：课文主要说了一个什么道理？ 2、交流（只要求说出大概意思就可以了） 3、引导分段。 （1）学生轻声读课文，看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的？课文最后又是讲了什么？ （2）交流。 （3）根据以上问题给课文分段，并在文中作好记号。 三、分段读通课文。 1、先拼读生字，读熟新词。 2、分段读通课文。 自己练读——指名读——纠正读音，指导读通长句——齐读。 四、学习课文第一段。 1、自由轻声读课文第一段，画出中心句。 2、出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。 （1）这里的“桥梁”是什么？ （2）把那句自问自答的句子换一个说法。 （3）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。 相机出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。 讨论：“鲜花”在这里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？ （4）说说这句话的意思。 （5）出示：成功者手中的鲜花，是他们用汗水和心血浇灌出来的。 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 比一比，你更喜欢哪一句？为什么？——齐读后一句。 3、齐读第一段。 4、当堂背诵第一段。 五、教学生字，指导书写。 1、自己设计记忆字形的方法，感到困难的在下面打“？”。 2、交流自学情况。 3、指导书写“枕”、“末”、“惯”、“基”。 4、钢笔描红。 六、作业： 1、完成课后练习3：读一读，再抄写。 2、背诵第一段。 3、区别形近字组词。 未（ ）悄（ ）社（ ）梁（ ）渡（ ） 末（ ）稍（ ）杜（ ）粱（ ）度（ ） ? 板书设计： 16 说勤奋 司马光（天资聪明）　　　　编成《资治通鉴》 勤奋是通往理想境界的桥梁 童第周（起步晚、基础差） 完成蛙卵剥离手术 教后反思： 年级： 四年级 主备人：丁玉华 审核人： 上课时间： 年 月 日 ?? 课题 16 说 勤 奋? 课型 新