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考考新老師
教育電視小學普通話科
語輕情義重
(輕聲)
一 學習範疇
語音(輕聲)、――普通話是從地球引進的,可惜對一些普通話的規律,比如說「輕聲」,外星人還是弄不清楚。因而派遣外星少女嬋娟帶備先進器具,往地球取經。
嬋娟選擇由明代起步,因為在那時普通話已大致形成、並廣為流傳,被稱為「官話」。嬋娟在明代認識了兩位醉心於語言研究的姑娘──才女鳴鳳及高雅的公主。姐妹三人一邊搜集輕聲規律,一邊行俠仗義、助人為樂。她們不辭勞苦,穿梭於明代、民初及當代香港之不同時空,終於把輕聲規律搜集齊全。
嬋娟完成任務本該回去,但公主、鳴鳳都勸她留在明代。嬋娟其實也捨不得和她們分手,她說:「這兒山青水綠,空氣清新;三姐妹相伴相隨、研究學問,多好哇!」
節目以外星少女的傳奇故事,淋漓透徹地闡明了輕聲規律,又為這些規律提供了大量例詞、範句:劇中人幾乎每句話都離不開輕聲詞語。由此學生既能掌握輕聲規律,又能品味三位姐妹患難與共、捨己為人的動人情誼。
五 活動建議
教師可用各種方式指導學生,預習或重溫節目的學習重點,並反復朗讀例詞、例句。
「輕聲」的定義:普通話連讀時,有些字音要讀得又輕又短,叫做輕聲。例如:
燕子 包袱 裁縫 蒼蠅 稱呼 窗戶 耽誤
提防 點心 豆腐 風箏 規矩 燈籠 知道
輕聲的規律:
A. 部分詞語的後綴要讀輕聲。例如:
我們 你們 他們 人們 兒子 桌子 房子
村子 舌頭 枕頭 木頭 石頭 甚麼 多麼
怎麼 這麼 那麼 嘴巴 尾巴 啞巴 泥巴
B. 重疊的名詞和動詞,第二個音節常讀輕聲。例如:
爸爸 媽媽 爺爺 奶奶 哥哥 弟弟 姐姐
妹妹 姑姑 伯伯 叔叔 聽聽 說說 講講
唱唱 看看 走走 笑笑 試試 問問 想想
C. 夾在詞語裡的「一」和「不」字,常讀輕聲。例如:
看一看 走一走 聽一聽 嚐一嚐 想一想
好不好 來不來 對不起 看不起 吃不消
D. 趨向動詞常讀輕聲。例如:
上來 進來 起來 過來 過去 下去 上去
出去 進去 走進來 跑出去 爬上來
放下去 站起來 拿過去 送回去
一些方位名詞常讀輕聲。例如:
地下 天上 樹下 桌上 屋裡 碗裡
這裡 那裡 上面 下面 前面 後面
前邊 後邊 左邊 右邊
F. 有些雙音節詞的第二音節,習慣上讀輕聲。例如:
衣服 故事 客氣 葡萄 蘿蔔 聰明 明白
知道 清楚 地方 舒服 東西 喇叭 太陽
月亮 鑰匙 大夫 暖和 明白 麻煩 姑娘
黃瓜 琵琶 笛子 耳朵 眉毛 眼睛 頭髮
D. 助詞常讀輕聲。例如:
你的書 我的筆 做得對 說得好 仔細地看
高興地說 睡了 懂了 聽着 說着 去過
用過 累嗎 餓嗎 來吧 你呢 坐呀 看哪
好哇 唱啊
輕聲的作用:輕聲能增強普通話節奏感、音樂感,使普通話說得抑揚頓挫、輕重有致。此外,有些輕聲字有區別詞義和詞性的作用。例如:
tóu
對頭――形容詞,意思是正確、合適。
tóu
例如:方法對頭,效率就高。
對頭――名詞,意思是仇敵。
例如:冤家對頭。
xī
東西――方位詞,指方位。
xī
例如:東西方文化差異很大。。
東西――名詞,指物件。
例如:買東西。
含有輕聲詞語的部分例句:
你知道我們星球所流行的語言――普通話是從地球引進的。
可惜對一些普通話的規律,我們還是不太清楚。
你是Q星球對輕聲認識得最多的人,所以決定派你去。
中國的元、明朝代,普通話就開始形成。我想就從明代起步吧。
我來試試。
二十一世紀中國女孩子。
等等,我還得有個地球人的名字。
我叫嬋娟。姐姐你呢?
我叫鳴鳳。妹妹對輕聲規律也有興趣?
正想請教姐姐,為甚麼要研究輕聲?
這兒的公主喜歡研究語言。
公主說得對呀。
姐姐,我們快去進獻規律吧。你不是想和公主一塊兒研究學問嗎?
秋葵,出甚麼事了?
家父病重,可是家裡連吃的都沒有,哪有錢請大夫哇!
這是輕聲規律,拿去獻給公主吧。
這明明是我自己想出來的。
怎麼能這麼不講道理!
咱們走!把這個獻給公主,說不定還能當上駙馬爺呢!
在下不知花了多少工夫才想出來。
又來了兩個進獻規律的姑娘。
快請她們進來。
你們總結了甚麼輕聲規律,快向本公主說說。
鳴鳳姐再想想看,還有新的規律沒有?
讓我好好兒想一想。
我們得救救那位姑娘。
幫會的龍頭老大看中了我,我不答應,他就搶人。
這家伙簡直無法無天!
多虧你們救了我。你們從哪兒來的?
我們是從很遠的地方來追求學問的。
剛巧姐姐是研究語言的,對輕聲規律有點認識。
姐姐,快告訴我們吧。
姐姐你快藏起來,我們把壞蛋們引開。
要搜集輕聲規律,學校是個好地方。
得想個辦法,讓學生們主動說出來。
為了幫助大家學好輕聲,誰能說出輕聲規律或作用,我們就教大家跳個舞作為獎勵。
該送他們回去了。
嬋娟妹妹,你就留下吧!
我也
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