北师大版四年级数学第二单元教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Date 图形的分类（第20课时） 学习内容：教材第22----23页。 学习目标：（教学目标） 1、对图形进行整理归类，了解图形之间的类别特征。 2、了解平行四边形的不稳定性和三角形的稳定性。 3、体会数学与生活的紧密联系。 学习重难点： 根据一定标准对图形进行分类；了解平行四边形和三角形的特性。 学习过程 板书课题 同学们，我们从一年级到现在学过了很多的几何图形,你能说出它们的名称吗?指名回答 师：老师也准备了一些图形，请同学们看屏幕。（课件出示主题图）你们可以根据这些图形的特点给它们进行分类吗？板书课题：图形分类。 （一）学习目标是什么呢？同学们请看课件。 1、通过分类，对图形进行整理归类，了解图形之间的类别特征。 2、通过动手实践，了解平行四边形的不稳定性和三角形的稳定性。 3、体会数学与生活的紧密联系。 （二）齐读目标： 学生齐读本节课的学习目标，大声整齐。 （三）要想达到这个目标需要同学们认真的自学和课后不断的练习！你们有信心学好吗？ 三、自学指导 （一）讲述：怎样实现这个目标呢？靠大家自学，怎样自学哪？请大家齐读自学指导。 (二)出示自学指导： 认真看课第22——23页内容，看图、看文字；重点看图形分类的方法，每组图形的特征，给你一些图形你能适当的进行分类吗？（时间5分钟） 四、先学 过渡：下面自学开始，自学的时候我们比一比谁自学最认真，做的最端正，比谁自学后能做对检测题。 看一看，学生认真看书教师巡视并督促学生认真的看书。 师：看完的请举手。 问：根据树上的内容，你能说出在进行分类的时候我们应该注意什么？给你一些图形你能适当的进行分类吗？ 说一说 1、图形分类 师：在分类过程中我们应注意什么？（统一分类标准） 师：请同学们先独立思考1分钟再组内交流（教师巡视） 学生汇报： （1）分类标准 （2）分类结果 教师同时进行课件演示 做一做 《新课标同步单元练习》上的第一题，找3人板演。 做题要求（课件）：1、认真审题，细心做题；2、字体工整，字体端正。 生独立完成，师巡视，发现错误板书在黑板上的对应位置。 五、后教（议一议） （一）更正 师：观察黑板上的题，发现错误的请举手。（用不同颜色的粉笔） （二）讨论 1、若对，问：认为对的举手为什么？若错，问：为什么错了？ 2、评正确率、板书，并让改错。 （三）小结 今天你学习了什么？三角形和平行四边形用哪些性质？ 师：今天我们就用我们所学习的知识做作业，比谁做的有对又快。 当堂训练 课堂作业（可见演示） 必做题《英才考评上的第一题》其它各题填在书上。 选做题，学有余力的同学可以做一下《新课标同步单元练习》上的相关试题。 教学反思： Date 图形的分类（第21课时） 学习内容：教材第24----26页。 学习目标：（教学目标） 1、认识直角三角形，锐角三角形，钝角三角形，等腰三角形，和等边三角形。体会三角形的特点。 2、通过认一认和练一练等活动，进一步体验三角形的特点，并能熟练的区分各类三角形。 学习重点： 认识各类三角形。 学习难点： 各类三角形的特征并会区分。 学习过程 一、板书课题 同学们，我们从一年级到现在学过了很多的几何图形,你能说出它们的名称吗?指名回答 师：老师也准备了一些图形，请同学们看屏幕。（课件出示主题图）你们可以根据这些图形的特点给它们进行分类吗？板书课题：分类。 （一）学习目标是什么呢？同学们请看课件。 1、认识直角三角形，锐角三角形，钝角三角形，等腰三角形，和等边三角形。体会三角形的特点。 2、通过认一认和练一练等活动，进一步体验三角形的特点，并能熟练的区分各类三角形。 （二）齐读目标： 学生齐读本节课的学习目标，大声整齐。 （三）要想达到这个目标需要同学们认真的自学和课后不断的练习！你们有信心学好吗？ 三、自学指导 （一）讲述：怎样实现这个目标呢？靠大家自学，怎样自学哪？请大家齐读自学指导。 (二)出示自学指导： 认真看课第24——25页内容，看图、看文字；重点看三角形的种类和等腰三角形等边三角形的特点。（时间5分钟） 四、先学 过渡：下面自学开始，自学的时候我们比一比谁自学最认真，做的最端正，比谁自学后能做对检测题。 看一看，学生认真看书教师巡视并督促学生认真的看书。 师：看完的请举手。 问：根据树上的内容，你能说出在进行分类的时候我们应该注意什么？给你一些图形你能适当的进行分类吗？ 说一说（学生说）。 1、出示笑笑的分法。笑笑为什么这样分呢？ 2、引导学生观察第一类三角形有什么共同特点。归纳出三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 3、观察第二类让学生发现其中有一个直角，其他两个角时锐角，归纳出有一个角是直角的三角形是直角三角形。 通过操作和观察