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第六单元 除数是两位数的除法
教学目标:
1.使学生会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数)。
2.使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。
3.使学生经历探索过程,了解商的变化规律。
4.使学生能够结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路。
5.使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用。
第一课时 口算除法(例1)
知识与技能:
1、2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力
情感、态度和价值观:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点:掌握用整十数除商是一位数的口算方法。
教学难点::培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教具: 图片
教学过程:
一、准备题:更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP:// .Lspjy.Com 课1、20、50、120、150分别是几个十?
2、口算,说说你是怎样计算的:
60÷2 80÷4 90÷3 120÷6
1、出示例1
1)有80。每班20。可以分给几个班?
80里面有几个20?怎样列式? 80÷20 如何计算?
练一练:
80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈
(2)有1。。能提什么问题有120面彩旗。每班30面。能提什么问题?有120面彩旗。每班30面。能提什么问题?
列式: 120÷30
提问:计算这道题时怎样想?
120里面有几个30?
30是120?
120是12个10,30是3个10,120个10除以3个10,商4。
120÷40 150÷50 160÷80
小结:口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算后要验算一下,避免出现120÷30=40的情况,验算时可以用乘法来验算:30×40=1200
1、口算下面各题 4÷2 6÷3 36÷6 42÷7
40÷20 60÷30 360÷60 420÷70
90÷30 540÷60 630÷70 180÷20
80÷40 450÷50 360÷90 810÷90
2、书后:(P “做一做”)
五、作业:练习十二第4题。
课后反思:
第二课时 笔算除法(例1及相关练习)
知识与技能:
1、学生掌握除数是整十数除法方法。
2、让学生学会除法竖式的书写格式。
教学过程
一、复习:
1、口算:60÷20 120÷30
2、在下面的(
40×( 83 60×( 508
二、探究新知
1、出示例2
92本连环画,140本故事书。
1)92本连环画,每班30本,可以分给几个班?
引导学生,还可以用笔算的方法计算。
学生尝试计算,可以借助小棒算一算
计算除数是一位数的除法时,先看被除数的前一位,现在计算除数是两位数的除法,应先看被除数的前两位。
展示直观图,结合口算引导学生:3个30是90,商3。商写在什么位置?
3
30 )9 2
9 0
2
:
20 )80 30)64 )2)出示:
1本故事书,每班30本,可以分给几个班?
引导学生,用笔算的方法计算。
178÷30=5……28
5
30 ) 178
150
28
被除数的前两位不够除怎么办?
借助小棒尝试算一算。
展示直观图,结合口算引导学生:5个30是,商。商写在什么位置?
小结:除数是整十数的除法,笔算方法是什么?
先看被除数的前两位,不够除看前三位,除到哪一位商就写在哪一位上面。
三、练习:
1、板演:
20)80 30)160 90)820 90)480
2、P
五、作业:练习十三第4题
课后反思:
: 1、复习除数是整十数除法方法。2、让学生巩固除法竖式的书写格式。:::
教学过程:
:1、口算
80÷20 320÷80 40×70
240÷60 60×90 270÷90
4×60 21
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