人民教育出版社出版小学一年级思品上册教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 一年级上册美术教案 小牛群小学 2011年9月 1《我背上了新书包》教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系 教学重点：体会成为小学生的角色变化。 教学过程： 一、谈话导入：同学们，从今天起你已经是一名小学生了。现在是几年级的小学生？ 你背上了新书包来到学校你高兴吗？今天我们学习我背上了新书包。 二、新课：1唱上学歌：让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐2我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校？说出你的心情。 3上学了，爸爸妈妈或家里人对你说了什么？你能告诉大家吗？ 4现在我们上一年级了，你发现学习和以前有什么不一样吗？现在我们用课程表上课，和以前不一样了.5、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗? 请说出有哪些变化. 6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说. 7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家. 8、看书第二,三页.引导学生学会看书. 三,熟悉校园: 9、提问:你知道学校有那些教学楼吗? 10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗? 四、课堂小结:? 同学们今天我们学了什么?你能告诉老师吗?让学生试着回答……今天你学会了什么?我们应该学会在学校生活学习. 板书设计: 我背上了新书包 上学了,我心里非常高兴. 教学目的： 1．情感与态度：学生自主根据铃声的指示进行学校生活。感受到有序有益课间活动的快乐。 2．行为与习惯：学生能分辨铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。学会课间十分钟要准备好、活动好、休息好，初步形成规则的意识。 3．知识与技能：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。 教学重点：在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、休息好。初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则的意识。 教学难点：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则的意识。 教学用具： 1.课间十分钟的歌曲；学生活动要用的彩绳、毽子、布包等。 2.课间活动录像制作为课件。以游戏内容为核心的快乐转盘课件。 教学过程： 阶段 教师设问 学生活动 目的 小结点 时间 （一）、谈话导入： 刚刚响过的是什么声音？ 钟姐姐的脚步一刻不停。它走啊走，走到四十分钟后再响起的铃声是告诉我们？课间休息多长时间你们知道吗？ （齐：铃声） （生：下课） 课间休息多长时间？ （板书：课间十分钟） 它告诉我们现在要上课了。 到了课间休息的时间了。 学生齐说：休息十分钟。 不同时间的校园铃声代表不同的意思。它指挥我们全校的老师和同学有序地进行学校生活。 10分 过渡：今天这节课我们就一起来说说应该怎样渡过课间十分钟。 （二）、巧借“录像”资源营造“课间活动”氛围一一激趣。 下课铃响了，课间十分钟时大家应该先做什么？再做什么？为什么？ 学生选择先喝水、先小便或先准备下节课的书本用具等都可以） 明确课间十分钟时大家应该先准备好。 这三件事不管你先做哪件事都行但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了准备。 板书：准备好 过渡：当我们做好了上下节课做的准备，就可以尽情做游戏了。 结合录像和我们平时的体会说说，课间十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，可以玩什么？玩的时候应该注意些什么呢？ 学生讨论游戏内容和注意事项。 不追跑打闹，要慢步轻声，上下楼要靠右行不猛跑不推挤，要注意安全有秩序，同学之间要讲谦让，要注意休息大脑和双眼。 明确课间十分钟时大家玩什么？怎么玩才是有序安全的？ 我们只有像他们一样认真的准备，有序的活动才能过一个快乐的十分钟。 过渡：看他们活动的这么好这么高兴你想到了什么？ （三）、出示快乐大转盘一一引导活动好。 时间有限这么多的游戏该选哪一个呢？就让我们的快乐大转盘转起来，我们一起来倒计时。 同学们一边看一边数数。我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩注意些什么？ 一组展示活动。体验遵守游戏规则，有序活动的重要性。 看来遵守游戏规则和学校纪律是我们安全愉快游戏的保证更也是我们活动好的保证。（板书：活动好） 过渡：快乐的课间十分钟开始了。让我们伴随的歌曲进行课间准备活动及游戏。 教师有序引导 学生自主体验 师生、生生互动互评。 感受有序活动的快乐 过渡：中午我们到操场上去还可以玩哪些安全又有趣的课间游戏呢？可以是自己创编的。 （四）、自主参与一一拓展活动好。 教师举例 编花篮 学生举例 明确游戏的内容丰富多彩。 明确游戏的内容丰富多彩遵守游戏规则，有序活动的最