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【幻灯片】九年级政治 第四课《伸出你的手》课件 人民版
活动设计 比赛形式：小组接龙 比赛规则： 1、用具体行动诠释关爱，格式是“关爱是……”。 2、按自然组顺序循环接龙，下一个学生在上一个学生讲完一句以后必须在5秒之内续接上，否则该组即被淘汰。 3、大家一致认定该组某个同学所说的行动不属于关爱的活动以及重复前面已经说过的内容的小组当即淘汰。 4、接龙完整顺畅的小组是优胜组。 关爱他人 聚焦艾滋孤儿田地 1、从田地的经历看，田地是一个怎样的孩子？他最需要什么？ 2、同学们的言行对田地有什么影响？ 3、同学们是不是喜欢排斥新同学或者心地丑恶？他们不欢迎田地的主要原因是什么？ 4、班主任的工作是否有所欠缺？为解决这一矛盾，主题班会应安排些什么内容？ * 张先生的女儿在深圳某中学读高一，开学的第三天 突发阑尾炎而腹疼难忍，连走路都十分困难。于是，她 向同桌借手机，想让家长来接她去医院。同桌却说： “我的手机话费不多，不能借你用。”她又先后向4位有 手机的同学求助，对方都表示不借。她只好悄悄地伏在 桌上流泪。直到中午快放学时，班主任发现她的情况不 对，才打电话通知到家长。 谈到女儿的遭遇，张先生不无忧虑：“救命电话都没人肯借，真是令人难以置信。这样的孩子长大后，谁还敢指望他们为社会为他人奉献什么？” 同学们，你们觉得张先生不无忧虑是多余的吗？ 阅读丁丁的日记，思考：丁丁为万奶奶付出了怎样的 关爱？难度有多大？万奶奶有怎样的表情？这可以看出 万奶奶怎样的心情？丁丁的自我感受又是怎样的？ 你有过类似的经历和感受吗？ 让他人慰藉快乐，有益于他人。 感觉：自己快乐幸福，有益于社会。 付出关爱带来的仅仅是快乐吗？ 关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。
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