【幻灯片】第十二课 单元总结.pptVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
【幻灯片】第十二课 单元总结

* 单元总结 本节栏目开关 网络构建 专题纵横 主观题突破 网络构建 单元总结 本节栏目开关 网络构建 专题纵横 主观题突破 专题纵横 单元总结 本节栏目开关 网络构建 专题纵横 主观题突破 专题纵横 单元总结 本节栏目开关 网络构建 专题纵横 主观题突破 主观题突破 单元总结 本节栏目开关 网络构建 专题纵横 主观题突破 主观题突破 单元总结 本节栏目开关 网络构建 专题纵横 主观题突破 主观题突破 单元总结 本节栏目开关 网络构建 专题纵横 主观题突破 主观题突破 单元总结 本节栏目开关 网络构建 专题纵横 主观题突破 主观题突破 单元总结 本节栏目开关 网络构建 专题纵横 主观题突破 主观题突破 单元总结 本节栏目开关 网络构建 专题纵横 主观题突破 主观题突破 单元总结 本节栏目开关 网络构建 专题纵横 主观题突破 主观题突破 单元总结 本节栏目开关 网络构建 专题纵横 主观题突破 主观题突破 单元总结 本节栏目开关 网络构建 专题纵横 主观题突破 主观题突破 * 主观题突破 答题模板12 “综合探究”类主观题 高考政治综合探究题是要求学生在一定的情景中发现问题,根据所研究的课题来设计解题方案,并通过探索、研究求得问题的解决。探究类试题题型主要有选择探究课题类;选择探究方法类;设计活动方案类;提出建议措施类;列举观点评析类、形成研究成果类。 典例精析 阅读以下材料并回答问题。 “文明上网,营造健康的网络道德环境”倡议书 青少年朋友们:互联网信息技术作为生产要素,对经济和社会的发展起着重要的作用。互联网已走进我们的生活,拓宽了我们的视野,开发了我们的潜能,但也使一些青少年沉溺于虚拟世界,荒废了学业,不良信息对青少年的身心健康构成了威胁。国家和政府制定了有关法律和法规。为此,我们特向全国青少年朋友发出如下倡议:(1)遵守国家的法律和法规,争做网络道德的典范。(2)上文明网,文明上网,争做网络文明的使者。 (1)这份“倡议书”提出了当今我国社会的一个突出问题:青少年上网问题。请运用哲学常识,拟定一个研究性学习课题,并说明其依据。 (2)请结合上述材料,为文明上网提出几点建议。 (2)①政府要加大对文明上网的宣传,形成良好的社会氛围;政府有关部门要依法加强对网吧的管理。②家长要加强对子女的监护,家长和学校积极引导孩子正确对待网络,充分发挥网络的积极作用。③学校要开设网络安全防范教育课,并加强网络德育与网络法制教育。④青少年要自觉提高自身素质,树立遵纪守法观念,自觉抵制有害信息。 策略点拨 1.确定研究课题类 课题语词的表达主要有以下几种:(1)是什么?如:关注**城市石油价格波动、聚焦出租车价格调整;(2)为什么?如:**城市石油价格波动原因初探、出租车价格调整的背景分析;(3)怎么办?**城市石油价格波动的因素及对策研究,出租车价格调整方案的初步设计。 拟订课题的基本要求是相关性——与探究主题有关。选择课题时还要注意:课题的可行性——问题不宜太深,题目不宜过大或研究的面过宽,要“切口小”,高中生能够研究;课题深刻性和独创性——课题本身要具有一定的含金量,有一定的思维深度和探究价值;课题的明确性——课题中包含的问题指向要明确,问题的结构要清晰。阐述选题理由则要说明课题与材料的相关性及课题的重要性,通常应该从教材知识、生活实践和现实意义等角度考虑所拟定课题的依据或目的。 2.选择探究方法类 探究性学习的基本方法:问卷调查法、现场观察法、小组合作法、比较法、文献查阅法、走访专家、上网查询、社会调查法、讨论法、实验操作法等。在确定研究方法时要针对不同课题的具体情况,有选择的采用合适的方法。 3.设计活动方案类 围绕某个学习主题设计活动方案,是考查学生学习探究能力的一种重要方法,突出学生在学习中的主体地位和作用。设计要求的形式:设计调查方案;设计服务方案;设计参观方案;设计主题班会方案;设计辩论会(辩论赛)方案;设计听证会方案。设计活动方案一般应考虑以下几个方面:活动(调查)主题;活动目的;活动准备;活动形式;活动手段;活动过程(步骤);活动总结(反思、感悟)。 设计活动方案时一定要把握好主题;同时在制定方案时尽量能联系所学理论知识,真正做到学以致用,最后,所制定的计划方案一定要有可操作性。 4.提出建议措施类 一般它的答案要求开放性比较强,作答时要注意行为主体(如党、政府、社会、生产经营者、消费者,不同的主体有不同的要求)。注意思维的拓展性,如怎样建立健全社会信用体系(课本体系与时政中的政府、社会、生产经营者、消费者等)。但回答此类问题:一忌空,抛开教材,缺乏知识底蕴;二忌虚,针对性不强,脱离材料简单照搬教材或老师归纳的观点。三忌乱,逻辑混乱,没有层次;四忌寡,角度单一甚至重复。 5.列举观点评析类 要求针对他人的观点认真分析,同时

文档评论(0)

you9391 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档