8A Unit3 A day out教学案.docVIP

8AUnit 3 主备人 总 课时 上课时间 课题 8AUnit 3 comic strip and welcome to the unit 学习目标 知识目标 识别国外著名城市及景点。 能力目标 能通过简单对话和同伴交流自己的假期旅游计划。 能谈论自己想去的国家和城市。 情感目标 培养学生的美感。 学习重点 能通过简单对话和同伴交流自己的假期旅游计划。 学习难点 识别国外著名城市及景点的英语名称。 课前自学 一、自学本课时的单词。 二、在文中用横线划出这些短语并翻译。 Keep fit come down take care have a great time a building with a garden want to exercise 经过 白宫 埃菲尔铁塔 剧院 三、翻译以下句子。 1.你打算干什么? What are you going ____ _______? 2.我计划去锻炼。 I am going to________. 3.你需要锻炼来保持健康。 You _____ ____exercise and _____ ______. 4.来吧，让我们玩得愉快。 come on..let’s _____ ______. 5.你想参观哪个外国的国家？ Which ________ country do you want to visit? 6.我们坐长途汽车到达世界公园。 We arrived at the world park ______ _________ . 四、你知道下列名胜的中文名字及他们所在的国家吗？ 1.the Opera House ___________________ __________________ 2.Mount Fuji ___________________ __________________ 3.the big Ben ___________________ __________________ 4.the Statue of Liberty ___________________ __________________ 5.the Golden Gate Bridge ___________________ __________________ 6.the White House ___________________ __________________ 7.the Eiffel Tower ___________________ __________________ 课堂交流展示 Step 1预习检测。 1.小组长检查单词的预习情况，教师巡视纠正单词的读音 。 学生读单词， 并自由背本课所学的生词 。 默写单词。 2.组内核对课前自学第二题翻译短语。 自由读短语一遍。 Step 2 合作学习 1、向学生展示漫画的第一幅图，讨论Eddie 想要干什么。 2.学生听课文的录音，思考问题 Does Eddie want to exercise? What does Eddie need to do? What is Eddie going to do? 听完录音后学生分组讨论以上问题，并交流答案。 3.学生跟着录音朗读漫画里的对话，然后小组内分角色对话，教师提醒学生注意语音语调。 Step 3 1.学生讨论自己知道的国家和城市以及一些标志性的建筑物。 2.学生分三组分别自学A部分的一张明信片，在提到的地点下划线，并在旁边注明所在的国家和城市。并讨论以下问题。 Who sent the posrcard? Which city is it in? What can we see in the picture? 学生活动：学生完成匹配练习，每组成员向其他学生介绍各自的明信片 学生自由读三张明信片。 Step 4 1.学生听B部分的录音，思考问题 Which country does Simon want to visit? Which city does Simon want to visit? Why? 学生同桌讨论问题，并汇报答案。 2.学生集体跟录音朗读后，分角色朗读。 3.学生自行设计一段对话，介绍自己的出游计划。可以模仿B部分的对话。 学生小组练习后，汇报表演自己的对话。 4.核对课前自学部分剩下的练习。 课堂达标检测 一、根据首字母填空。 1.I took a b______ trip unde