全套七研究性学习201409技术报告.docVIP

种子萌发一、教学目标 ??? 认知目标： ? 学生能再认再现种子结构功能，初步学会全过程的探究实验方法。 ??? 能力目标： ??? (1)锻练和发展学生的动手实践操作能力和科学探究能力o ??? (2)训练学生认识问题和提出假说的能力。 ??? (3)提高学生运用现代技术获取信息和处理信息的能力。 ??? 情感目标： ??? 学生在自主探究中，感受到学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，培养创新精神，形成合作意识、团队精神和实事求是的科学态度。 ?二、材料器械 ??? 成熟完好的黄豆种子数粒、11套培养皿、脱脂棉或吸水纸、温箱、冰箱。 ?三、探究式教学步骤 ??? 1．提出问题 ??? 把学生分成五个小组 ??? (1)每组在课前观察种子、植物幼苗的生活环境(土壤是否板结，是否干燥等) ??? (2)课前查阅资料为作假设提供依据。 ??? 参考资料：《百科知识全书》、《十万个为什么》、学《》教材。 ??? 2．作出假设 ??? 通过交流，自己观察种子、植物幼苗的生活环境和资料依据，对影响种子萌发的主要环境条件作出假设。 ??? 3．设计实验方案 ???利用器械材料设计方案，用以验证自己的假设。从学生实验方案中归纳以下几个探究方向方案 探索材料 探究条件 实验小组安排 1 成熟黄豆种子 0 水浸 适量空气 第一小组 2 成熟黄豆种子 0 湿润 适量空气 3 成熟黄豆种子 0 干燥 适量空气 4 成熟黄豆种子 25 水浸 适量空气 第二小组 5 成熟黄豆种子 25 湿润 适量空气 6 成熟黄豆种子 25 干燥 适量空气 7 成熟黄豆种子 50 水浸 适量空气 第三小组 8 成熟黄豆种子 50 湿润 适量空气 9 成熟黄豆种子 50 干燥 适量空气 10 黄豆种子（去胚） 25 湿润 适量空气 第四小组 11 成熟黄豆种子 25 湿润 密闭 第五小组 ? ??? 4．实验过程 ??? 根据自己的实验设计进行实验，种子培养6天，定时观察并作记录，于课前各小组分别对自己的实验结果进行分析。写出科学小论文和对整个探究学习过程的感想。 ??? 5．课堂展现 ??? (1)各组代表交流论文并答疑； ??? (2)各组代表交流本次探究性学习过程的体会； ??? (3)教师结合电脑课件讲解并总结实验结论。 ??? 6．结果分析 ? 实验材料 实验条件 实验结果 结果分析 成熟黄豆种子 0 水浸 适量空气 种子不萌发 温度太低 成熟黄豆种子 0 湿润 适量空气 成熟黄豆种子 0 干燥 适量空气 ? ? 实验材料 实验条件 实验结果 结果分析 成熟黄豆种子 25 水浸 适量空气 种子不萌发 水浸种子，种子不能呼吸 ? 实验材料 实验条件 实验结果 结果分析 成熟黄豆种子 25 干燥 适量空气 种子不萌发 干燥环境使胚不能突破种皮 ? 实验材料 实验条件 实验结果 结果分析 成熟黄豆种子 50 水浸 适量空气 种子不萌发 温度太高 成熟黄豆种子 50 湿润 适量空气 成熟黄豆种子 50 干燥 适量空气 ? 实验材料 实验条件 实验结果 结果分析 黄豆种子（去胚） 25 湿润 适量空气 不萌发 胚是种子萌发的内在条件 ? 实验材料 实验条件 实验结果 结果分析 成熟黄豆种子 25 湿润 密闭 不萌发 适量空气是种子萌发的条件之一 ? ??? 7．实验结论 ??? 成熟种子萌发需要一定的温度、水分和空气。 ??? 8．延伸探究 ??? (1)你能另行设计实验方案进行探索吗? ??? (2)为什么环境中的温度、空气、水分等能影响种子的萌发? ??? (3)种子萌发的过程是怎样的? ??? (4)影响种子萌发还有其他因素吗? ??? 9．结论的运用 ??? 探究式学习不能停留于问题的解决，而应将探究过程中形成的新知识、新方法应用于实际，在学习了种子萌发条件之后，引导学生了解相关农业生产知识和进行校园植物栽种等实践活动。 课题:湖湘骄子—袁隆平 ? 目标知识目标：通过学习了解袁隆平的事迹;? 能力目标培养科学研究的基本步骤情感目标学习袁隆平的科学探究精神努力学习?二、教材分析 （含重点、难点、关键点） ? 重点了解课题研究的基本步骤? 难点学会通过研究得出结论? 教法?探究法、查资料法 ?教具准备含课件、电教手段等课件 教学过程设计（含作业安排） ? 教学步骤：? 步骤一：案例导入 ? 引入课题：有一天，我在电视里看到一则报道，说我国著名科学家袁隆平爷爷用自己的钱买了一辆小汽车，奖励给手下一位工作成绩突出的年轻人。电视里，袁爷爷那和蔼可亲，谈笑风生的镜头，以及从他身上体现出的崇高的人格魅力，久久定格在我的脑海里。当我从电视里得知，他原来就在长沙工作时，我立即萌