2010-2015年新课标试题分类汇编(学生版)必修二课件分析.docVIP

2010-2015国家命题中心高考生物试题分类汇编 目录 必修2 遗传与进化 专题六 遗传的细胞基础 专题七 遗传的分子基础 考点1 DNA是主要的遗传物质DNA分子的结构复制考点2 基因指导蛋白质的合成基因对性状的控制考点1 基因的分离定律 考点2 基因的自由组合定律 考点3 伴性遗传人类遗传病考点1 基因突变和基因重组考点2 染色体变异和育种 专题十 现代生物进化理论 专题十八 实验与探究 综合 ?新课标的遗传题水平高，更多是关注基本概念和原理的整体理解与迁移应用，注重遗传规律整个思维的形成过程，比如规律的使用条件和范围，思维方法的迁移，实验方法与设计等是重点，所以新课标可以考8对基因的题，可以考n对基因的遗传规律，但概率计算等不是重点，偏难繁怪题不会出现。我感觉这才是新课标的精髓。 必修2 遗传与进化 专题六 遗传的细胞基础 （2013海南卷）14.对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是 A.孟德尔的遗传定律 B.摩尔根的精巧实验设计 C.萨顿提出的遗传的染色体假说 D.克里克提出的中心法则 【答案】D 【解析】摩尔根等人提出的“果蝇的白眼基因位于X染色体上”的结论，是建立在孟德尔的遗传定律和萨顿提出的遗传物质的染色体假说等理论基础之上的，其成功也离不开选材的合适和实验设计的精巧，而克里克的中心法则解释了遗传信息的传递和表达，提出时间在摩尔根之后，因此答案为D。 【试题点评】本题考查了基因和染色体的关系，旨在考查学生的理解和阐述问题的能力。 （2012海南卷）22.在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是 减数第二次分裂中期 减数第二次分裂后期 染色体/条 染色单体/条 染色体/条 染色单体/条 甲 10 20 20 10 乙 10 20 20 0 丙 20 40 20 10 丁 20 40 40 0 A.甲 B. 乙 C.丙 D.丁 【答案】B 【解析】在有丝分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开成为子染色体使染色体数目加倍，可知生物体的染色体数为20条。减数第一次分裂结束，染色体减半，在减数第二次分裂后期之前，染色单体不分开，这时染色体数为10条，染色单体为20条，减数第二次分裂后期，染色单体分开成为子染色体，染色体数为20条，无染色单体，综上，本题选B。 【试题点评】本题主要考查有丝分裂和减数分裂过程，以及染色体与染色单体关系，考查学生对知识的理解识记和掌握情况，难度不大。 29．（2015·海南卷·29·10分）（10分） 回答下列关于遗传和变异的问题： （1）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因会发生＿＿＿＿，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生＿＿＿＿，这两种情况都可能导致基因重组，从而产生基因组成不同的配子。 （2）假设物种的染色体数目为2n，在其减数分裂过程中，会出现不同的细胞，甲、乙2个模式图仅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色体，那么，图甲表示的是＿＿＿＿（填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”），图乙表示的是＿＿＿＿（填“初级精母细胞”、“次级精母细胞”或“精细胞”）。 （3）某植物的染色体数目为2n，其产生的花粉经培养可得到单倍体植株。单倍体是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【答案】（10分） （1）自由组合（2分） 交换（2分，其他合理答案也给分） （2）初级精母细胞 精细胞（每空2分，共4分） （3）体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体（2分） 【解析】 （1）高等动物在产生精子或卵细胞的过程中，位于非同源染色体上的基因在减数第一次分裂后期，会发生自由组合；同源染色体的非姐妹染色单体在减数第一次分裂前期，可能会发生交叉互换，这两种情况都可能导致基因重组。 （2）减数第一次分裂的前期，同源染色体会联会形成四分体，图甲表示初级精母细胞；图乙中无同源染色体和染色单体，表示精细胞。 （3）单倍体是指体细胞内含有本物种配子染色体数目的个体。 专题七 遗传的分子基础 考点1 DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构和复制 （2013新课标卷II）5．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是 ①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验 A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 【答案】C 【解析】证明DNA是遗传物质的实验是肺炎双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染细菌的实验。 （2013海南卷）13.关于T2噬菌体的叙述，