2016年全国卷生物高考备考策略思考课件分析.docVIP

深入研究，转变观念，有所作为 ——2016年高考备考策略思考 揭阳市教育局教研室 詹荣华 一、深入研究，适应变化 从2016年起，广东省高考自主命题权将归还教育部，2016年高考广东省将使用国家教育部考试中心统一命制的试题。全国卷和广东卷虽依同一课标、同一考试大纲命制，但风格各异。全国卷的主要特点之一是全面准确地演绎新课程，充分反映课标要求，真实体现生物课程属于科学课程的性质。表现在重视对考生生物科学素养的考查，在考查基础知识的同时，突出科学探究方法、获取新知识和处理信息能力、思维能力、分析和解决问题能力的测量。要适应全国卷的命题思路和风格特点，教师就要再一次深入研读《普通高中生物课程标准》，深入理解《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理综）》中生物科的命题指导思想和能力要求，只有这样，才能适应高考新常态，把准备考方向。推荐阅读的重要文章有：朱正威发表于《中学生物教学》的《我对“提高生物科学素养”的理解》；赵占良发表于《中学生物教学》的《人教版高中生物课标教材中的科学方法体系》。 二、紧贴教材，打牢基础 全国卷对生物科学有关基础知识的考查，特点之一是深入细致。不仅考查教材正文部分核心知识，还把视角延伸到教材中与核心知识有关的实例、对核心知识起补充说明的楷体字部分、旁栏中的“相关信息”和“问题思考”，有时还牵扯到与高中知识相衔接的初中知识。具体例子如下。 例 1．（2015·全国Ⅱ之6）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是 A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的 【答案】A 从遗传的物质基础角度分析猫叫综合征的病因。考得很细腻，很具体。 例2．（2015·全国Ⅱ之5）下列与病原体有关的叙述，正确的是 A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C．Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关 D．人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关 【答案】D Rous肉瘤病毒只是众多致癌因子的一个，而且只是在教材图解中的小字中出现，很不起眼。 例3．（2015·全国Ⅱ之2）端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是 A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒 B．端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶 C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA D．正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长 【答案】C 该题考查到细胞衰老有关的端粒学说。这个理论还停留在学说阶段，而且在教材中以楷体字出现，只是对核心内容的延伸或拓展。可见，知识的考查很偏，很细。 例4．（2015·全国Ⅰ之1）下列叙述错误的是 A.DNA与ATP中所含元素的种类相同 B.一个tRNA分子中只有一个反密码子 C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 【答案】D 细菌细胞不具备线粒体等多种复杂细胞器，故选D。问题是，每道题赋分值6分，错不起，为慎重起见，考生肯定要排除A项，那要求就高了。因为教材正文中只提到，“ATP”中的“A”代表腺苷，“T”代表三个，“P”代表磷酸基团。而腺苷的成分组成是在旁栏的“相关信息”中出现，即“腺苷由腺嘌呤和核糖结合而成”。难为考生了。 例5．（2014·全国Ⅱ之3）关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是 A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等 B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡 C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 【答案】A 选项C、D中出现“动脉端”和“静脉端”，这又牵扯到到初中知识。 可见，全国卷对基础知识的考查，很细致，很具体，挖掘到教材的犄角旮旯了。 应对策略：紧扣教材，吃透教材，切忌完全抛开教材，以教辅为本或另搞一套。第一轮复习要在“细、实”上做文章，要从基础知识入手，一点一滴过关，不留死角；不贪多求快，做到准确识记、理解、掌握、运用各个知识点。 全国卷对生物科学有关基础知识的考查，特点之二是关注考生对核心知识的准确表达。具体例子如下。 例6．（2015·全国Ⅰ之30）（11分）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题： （3）肾上腺