北京的春节教案设计xiugai.docVIP

b北京的春节 执教：晏波 学习目标： 1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3、学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。 学习重点： 引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 学习难点： 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 教学准备： 课件 教学过程 第一课时 谈话： 今天老师给大家带来一首50多年前老北京的流行歌曲。（出示童谣，生读）。 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子； 二十五，磨豆腐；二十六，去买肉； 二十七，宰只鸡；二十八，把面发； 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿； 初一、初二满街走。 说说这首童谣唱的是什么内容。 揭示课题：对，这首童谣唱的就是老北京过年（也就是过春节）的情景。春节是中华民族最隆重、最富有特色的传统节日，各地春节的习俗都有所不同。今天我们将跟随著名的作家老舍先生一起去看看北京春节时是什么样的。 2．揭示课题，板书课题，学生齐读课题。（出示灯片） 是啊，我们曾学过老舍先生的文章，在这篇课文中，这位“人民艺术家”又是怎样向我们展示北京春节的民俗民风呢？ 二、整体感知，理清线索 昨天布置了预习作业，下面请我们的合作小组来汇报一下你们的学习情况。 1、作者介绍： 2、出示灯片、老师补充： 3、 学生可能弄不懂的词语：腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会。（学生交流弄不懂的词语。） 4、北京的春节给你留下什么印象？你能用一个词来概括吗？ （学生发言） （根据学生的发言，板书：热闹 喜庆 充实 忙碌、隆重、红红火火、喜气洋洋等等 ） 是啊！北京的春节是那么的热闹、喜庆，小孩子是那么的快乐，接下来我们来学习老舍先生怎样清楚地将它描绘出来的。让我们默读课文把其中的时间词语找出来，这里面的时间段人们都在忙些什么，然后我们同桌之间共同完成表格。 5、同桌合作完成表格，师引导理清时间顺序。 三、汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗。 引导找出时间词，完成表格， 照北京的规矩，春节差不多腊月初几就开始了，首先第一个好日子就是——（ 腊八 ） 对，腊八时人们忙忙碌碌，不仅要熬腊八粥，还要泡——（腊八蒜） 接下去大人小孩都要忙着买东西，一直到腊月二十三，也就是—— （小年） 小年，就是春节的彩排，人们放鞭炮，吃糖。 小年一过，人们就更忙了，把吃的准备充足，转眼间就到了——（除夕） 对，除夕就是我们过春节，这是最隆重的日子，除非万不得已，人们都要赶回家吃团年饭，非常热闹和喜庆，大家围在一起守岁就来到了新年，我们称之为—— （正月初一） 正月初一，人们可以访客、拜年，有的在家里待客，有的去逛庙会、赛马、赛骆驼等，尽情地享乐，一般休息到什么时候—— （正月初六） 正月初六一过，一转眼，元宵上市了，春节的又一个高潮来了，这就是——（正月十五） 正月十五， 看花灯，吃元宵，小孩放鞭炮，这个年过得真够长的，一直到了正月十九，春节就算是结束了。 （课件显示图表） 时间 风俗习惯 腊月初八 （详） 熬腊八粥、泡腊八蒜 腊月初八至二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三 大扫除，把吃的准备充足 除夕 （详） 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团年饭，守岁 正月初一 （详） 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 正月初六 铺户开张，还可以逛庙会，逛天桥，听戏 元宵 （详） 看花灯，小孩放鞭炮，吃元宵 正月初九 春节结束 2、分析表格，了解作者的写作顺序，学习按时间顺序写作的方法。 （1）北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束呢？ （腊八开始，正月十九结束） （2）那么多的风俗习惯。一会儿功夫就让我们全都看明白了，条理十分清晰，为什么？ （这就是按时间顺序写。） 因此我们在写作的时候也要学习老舍先生的，可以按时间顺序写。 板书：按时间顺序写 （3） 我们还发现了什么？这么多习俗 ，作者在写的时候同，用的都是机同的笔墨吗？ （有的时间段写的详细，有的简略） 那么，老舍先生又重点写了哪几个时间段呢？你找得到吗？（在写得详细的时间段旁画个记号） 师生交流写得详细的部分。 （课件出示：腊八、除夕、正月初一、正月十五） 板书：有详有略 老舍先生在介绍春节习俗是，重点写了“腊八、除夕、正月初一、正月十五”（灯片）这四天，他是怎样写详细的呢？这样写有什么好处呢？下面我们分小组来合作研读，