《因特网信息的查找》教案设计.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 因特网信息的查找 学校：江苏省沭阳高级中学 姓名：李义忠 学科：信息技术 通讯地址：江苏省宿迁市沭阳县学府中路1号 联系电话：0527邮编：223600 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《因特网信息的查找》教案设计 教案背景： 1.高中信息技术教科版信息技术基础第二章第二节，《因特网信息的查找》教学设计 2.课时：一课时 3.课前准备：准备各小组比赛题目 二、、教材分析 1、本节的作用和地位 在当今社会，如何高效地获取有用的信息以便来支撑自己的学习和工作，是青少年学生必须具备的基本素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。本节课的目标是培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。 2、本节主要内容介绍 　　本节设置了两方面的内容： 　　常用网络信息搜索的方法。 　　利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 3、重点难点分析 　　★教学重点： 　　掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 ★教学难点： 掌握关键词搜索的技巧 三、学情分析 我所带的学生来自本地县城，他们已有使用网络搜索信息的经验，我所要做的就是结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使他们形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。同时老师要明白学生之间还是有比较大的差异，要注意营造交流学习的氛围。 四、教学策略 　　让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。 　　以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。 　　在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 五、教学过程 1、导入新课 在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。那么这节课我们就来学习一下本书的第二章第二节因特网信息的查找。 2.讲授新课 简单介绍搜索引擎的产生和发展 ●学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？ 搜索引擎指自动从英特网搜集信息，经过一定整理以后，提供给用户进行查询的系统。全文搜索引擎目录索引元搜索引擎 (META Search Engine)全文搜索引擎的“网络机器人”或“网络蜘蛛”是一种网络上的软件，它遍历Web空间，能够扫描一定IP地址范围内的网站，并沿着网络上的链接从一个网页到另一个网页，从一个网站到另一个网站采集网页资料。它为保证采集的资料最新，还会回访已抓取过的网页。网络机器人或网络蜘蛛采集的网页，还要有其它程序进行分析，根据一定的相关度算法进行大量的计算建立网页索引，才能添加到索引数据库中。/; 百度/; 举例：查找目录索引类搜索引擎原理及方法与代表性的网站 目录索引类搜索引擎 原理及方法： 代表性的网站：新浪/; 雅虎/; 　　 网易/; 搜狐/; 举例：查找江苏省沭阳高级中学 总结：两种搜索引擎类型比较及趋势 趋势：现在许多搜索引擎朝着两者兼顾的方向发展。 实践：P21 1 (1)(2) 2 (1)(2)(3) ●赛一赛：比赛规则 老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。 答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。 想一想： 小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言