数组指针函数综合编程报告.docVIP

深 圳 大 学 实 验 报 告 课程名称： c语言程序设计教程 实验项目名称： 数组 指针 和函数综合编程 学院： 信息工程 专业： 指导教师： 苏恭超 报告人：陈伟杰 学号：2011130094 班级： 2 实验时间： 实验报告提交时间： 教务部制 实验目的与要求： 打印最高分和学号 假设每班人数最多不超过40人，具体人数由键盘输入，试编程打印最高分及其学号。 程序1 用一维数组和指针变量作为函数参数，编程打印某班一门课成绩的最高分及其学号。 程序2 用二维数组和指针变量作为函数参数，编程打印3个班学生（假设每班4个学生）的某门课成绩的最高分，并指出具有该最高分成绩的学生是第几个班的第几个学生。 程序3 用指向二维数组第0行第0列元素的指针作为函数参数，编写一个计算任意m行n列二维数组中元素的最大值，并指出其所在的行列下标值的函数，利用该函数计算3个班学生（假设每班4个学生）的某门课成绩的最高分，并指出具有该最高分成绩的学生是第几个班的第几个学生。 程序4 编写一个计算任意m行n列二维数组中元素的最大值，并指出其所在的行列下标值的函数，利用该函数和动态内存分配方法，计算任意m个班、每班n个学生的某门课成绩的最高分，并指出具有该最高分成绩的学生是第几个班的第几个学生。 方法、步骤： 1、程序1源代码： 2、程序2源代码： 程序3源代码 程序4源代码 实验过程及内容： 程序1号运行结果： 程序2运行结果： 实验结论： 本次实验，我掌握了一些具体函数的定义和调用方法，函数形参以及返回值的使用。在操作的过程中深刻地体会到函数调用的便捷。通过对循环和条件选择的使用，我亲自感受并实践了程序设计的思想，同时对C程序设计也有了总体的认识。此外，编写程序的严谨思想也令我深深地感受一丝不苟地工作的重要性。 指导教师批阅意见： 成绩评定： 指导教师签字： 年 月 日 备注： 注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。