历史教案设计年高二历史同步课堂课件 人民版必修三专.ppt

思考：顾炎武认为亡国与亡天下的区别是什么？ 提示：他认为“亡国”只是封建王朝改朝换代的事，而“亡天下”则是民族文化的沦亡，是关系到整个民族命运的大事。 本文档支持任意编辑，下载使用，定会成功！ 西汉巨商卓王孙的新寡女儿卓文 君与司马相如一见钟情，琴心相 挑，雪夜私奔。对此，宋明理学家认为寡妇“逾墙淫奔，无耻之尤”；明末李贽却认为卓文君是“正获身，非失身”，“当大喜，何耻为”。对同一事件，宋明理学家和李贽的评价截然不同。 [课标要求] 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 [重点提示] 1．了解明末清初思想家的思想主张。 2．认识李贽等思想家思想的特点和历史意义。 3．通过对各思想家主张的学习，体会其思想的进步性和 深刻影响。 四 明末清初的思想活跃局面 专题一 中国传统文化主流思想的演变 预习全程设计 名师全程导学 训练全程跟踪 1．思想方面 (1)针对正统理学家“ ，去人欲”的命题，他提出 “穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张，认为“理”就在百 姓日常生活之中，对正统思想发出了大胆挑战。 知识点一　李贽的反正统意识 存天理 (2)反对盲从孔子，认为孔子不是天生圣人，不能以“圣人 ”之言作为判别是非的标准，儒家经典也不是“万世之 至论”。 (3)提出“绝假纯真”的“ ”，以此反对礼教的虚伪 与官场的欺诈。 童心说 2．文学方面 (1)主张：诗文写作的风格方面，也主张“ ”，反对 当时盛行的摹古文风。 (2)影响：这一倾向对晚明文学产生了重要影响。 (3)著作：《藏书》《续藏书》《焚书》《续焚书》等。 真心 [教材P19“学习思考”] 我们应当怎样看待李贽的这一认识？ 提示：李贽从反对正统理学家“存天理，去人欲”的角度出发，强调坚持和维护个人利益的合理性，主张承认个性也是有意义的。李贽所说的“私”和“心”的关系，实际上也肯定了思想的独立性。 1．主要思想 (1)黄宗羲的思想最精彩之处，是他敢于批判 。 黄宗羲提出了君臣平等的思想。 (2)在具体制度方面，提出 的主张。 (3)反对传统的重农抑商思想，认为 。 君主专制 知识点二　黄宗羲的“天下为主，君为客”说 限制君权 工商皆本 2．影响 (1)这些主张是明朝末年传统社会生产关系发生变化的具 体反映。 (2)为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想 武器。 1．开清代考据学之先河。 2．主要思想 (1)批判 ，揭露了官僚士大夫的腐败。 (2)提出“众治”的主张：“以天下之权， 。” (3)是清初经世致用思潮的推动者，非常注重实学。著有 《日知录》、《天下郡国利病书》。 君主专制 知识点三　顾炎武思想的启蒙精神 寄之天下之人 1．主要思想 (1)政治思想方面 主旨是“循天下之公”，深刻揭露了秦始皇及历代帝王把天下当做私产的做法。 (2)哲学思想方面 在发挥“ ”思想的基础上，提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。 知识点四　王夫之的“孤秦陋宋”批判 气一元论 2．评价 王夫之的哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰。 1．主要主张 倡导“ ”，著有《潜书》。大胆批判 。抨击大多数官吏“为盗臣”、“为民贼”。 知识点五　唐甄论“凡为帝王者皆贼也” 经世致用 专制君主 2．评价 唐甄的思想在当时起到了振聋发聩的作用，对后世产生了深远的影响。但是，唐甄对专制主义君权和官吏腐败行为的批判，并没有上升到 的高度，只是着眼于对黑暗现实的揭露。他把希望寄托于贤君明主身上，仍然没有跳出儒家修身、齐家、治国、平天下的理想。 制度批判 一、明清之际经世致用思想的出现 (1)明朝为了严厉控制士人的思想，考试只许在儒家的四 书五经范围内命题，应考者不能自由发挥，答题必须按照八个连续的部分进行，不得违背。八股取士的制度，使读书人只知诵读程朱注解，严重脱离社会实际。经世致用思想主要是针对明末这种不切实际的学风产生的。 (2