018第二章第1节减数分裂和受精作用第3课时.docVIP

班级：　　　　　　组别：　　　　　姓名：　　　　　　　组内评价：　　　　　教师评价：　　　　 第二章 　 基因和染色体的关系 第1节　减数分裂和受精作用 第三课时 【学习目标】 1．通过复习有丝分裂和减数分裂的区别，结合图示归纳细胞分裂图像的辨析规律。 2．结合图示，概述配子多样性的原因。 3．概述受精作用的过程和意义。 【重点难点】 1．细胞分裂图像的辨析规律。 2．配子多样性的原因。 预习案 〖预习自测〗 1．完成有丝分裂和减数分裂的比较表： 2．精子和卵细胞的细胞分裂图像辨析 探究案 探究点一：细胞分裂图像的判定 减数分裂和有丝分裂有很多相似之处，也有一些独特的特点，我们要学会利用这些特点对细胞分裂图像进行判定。 1．观察蝗虫精母细胞分裂的固定装片 (1)实验用具：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片、显微镜。 (2)实验方法： 2．根据对减数分裂实验的绘图，结合所学的有丝分裂的知识，完成对细胞分裂图像判断方法的探究。 (1)思维导图： (2)细胞分裂图像的判定方法——“三看法”： 【归纳总结】 二倍体生物的细胞分裂图像判定集中于前期、中期和后期三个时期，对这三个时期的主要特点归纳如下： (1)前期：染色体散乱排列在细胞中，无核膜、核仁。 若无同源染色体，则为减数第二次分裂前期(A1)；若有联会现象，为减数第一次分裂前期(A2)；若有同源染色体，但是不联会，则为有丝分裂(A3)。 (2)中期：染色体排列在细胞中部。 若出现同源染色体的着丝点排列在赤道板两侧(B1)，则为减数第一次分裂中期，若染色体的着丝点排列在赤道板上，且含有同源染色体(B2)是有丝分裂，若无同源染色体(B3)是减数第二次分裂中期。 (3)后期：染色体移向两极，动物细胞膜开始凹陷。 ①若含有染色单体，则为减数第一次分裂后期，均等分裂的是初级精母细胞(C1)，不均等分裂的是初级卵母细胞(C2)； ②若不含染色单体，则观察移向一极的染色体中是否有同源染色体，若有同源染色体则是有丝分裂后期(C3)，若无同源染色体则为减数第二次分裂，均等分裂的是次级精母细胞或者第一极体(C4)，不均等分裂的为次级卵母细胞(C5)。 【针对训练】如图为某动物体内细胞分裂的一组图像，下列叙述正确的是：( ) A．上述①、②、③细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：2 B．细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体 C．表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→① D．④细胞分裂前，细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：2 探究点二：配子的多样性与受精作用 有性生殖的后代出现了更多的性状组合类型，这与减数分裂产生的配子具有多样性有关，下面我们就来探究配子多样性的原因和受精作用的过程。 1．结合教材模型建构实验分析下图： (1)该原始生殖细胞中含有 对同源染色体， 对等位基因。 (2)情况1中，最终产生的4个子细胞有 种类型，分别为 ；情况2中，最终产生的4个子细胞有 种类型，分别为 ；因此，此原始生殖细胞产生的配子可能有 种类型。 (3)根据以上内容归纳分析配子具有多样性的原因：减数分裂中，同源染色体 ，非同源染色体 ，因此，含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型为 种。 (4)含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型有时候要比上述结论多，可能的原因是发生了 。 提醒：一个含有n对同源染色体的生物体含有很多个生殖细胞，因此具备产生配子的所有可能性，即2n种，但是一个精原细胞实际只能具备多种可能性中的1种分裂方式，即产生4个一种精子(不考虑交叉互换)，一个卵原细胞实际致能产生1个，1种卵细胞。 2．观察受精作用的图示，完成下面探究： (1)定义：卵细胞和精子相互识别、融合成为 的过程。 (2)过程： ①精子的 进入卵细胞， 留在外面。 ②卵细胞的 发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入。 ③精子的 与卵细胞的 相融合，彼此的 会合在一起。 (3)结果：受精卵中的 数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的 来自精子(父方)，另一半来自卵细胞“母方)。 〖特别提醒〗：注意区分染色体和遗传物质的存在位置，染色体只存在于细胞核中，而遗传物质存在于细胞核和细胞质中。故受精卵中的一染色体来自父母双方的各占l/2但受精卵中的遗传物质则来自父母双方的不等，因为受精卵中的细胞质主要来自卵细胞 (4)试分析减数分裂和受精作用过程中，核DNA和染色体数量变化图示： ①AB、FG代表 ； ②BC、GH代表 ； ③CD、DE、HI、IJ代表