2012北京初三上学期化学实验原理题32整合(含答案).docVIP

一、对比试验 1、化学是一门以实验为基础的自然科学，下图所示实验是我们所熟悉的。 甲 乙 丙 （1）图甲所示实验用于测定空气中氧气的体积分数。红磷在空气中燃烧的化学方程式是 。关于该实验的下列说法中，正确的是 （填字母序号）。 A．实验时红磷一定要足量 B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 E．该实验必须检查装置的气密性 （2） 同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系。如果a、b分别是铁钉和硫酸铜溶液，与分别是锌和稀盐酸(已知：Fe+CuSO4 FeSO4+Cu Zn+2HCl ZnCl2+H2↑)，测定结果不同的原因是 。 （3）如图丙所示，某化学课外小组将紫色石蕊试液浸泡并晾干的紫色纸人，进行以下实验： ①左右两袖分别用毛笔涂上稀醋酸和稀盐酸，可观察到两袖均变红色；②将“c”裤腿涂上蒸馏水； ③将纸人放入盛有干燥二氧化碳气体的集气瓶中；④将纸人取出用热宝加热。 回答下列问题： Ⅰ. 解释步骤③中“c”裤腿呈红色的原因 （用化学方程式表示）。 Ⅱ. 步骤④中未看到两袖有明显变化，你认为其他部位可能观察到的现象及原因是 。 2、化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几组重要的对比实验。 （1）实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件为 。 （2）实验2中，观察到A烧杯中的现象是 ，由此可验证分子的性质。 （3）实验3中，最易生锈的是 ，对比铁钉表面的不同现象，可推知防止铁生锈的原理。生活中使用过的菜刀、铁锅等铁制品，清洗后需要及时擦干放置，可以减少________对铁锈蚀的影响。 二、复杂装置的认识 1、某化学小组的同学用下图所示装置做了两个兴趣实验。 (1)检验装置Ⅰ气密性的方法是关闭K1和K2，向长颈漏斗中注液体至液面高出漏斗的下端管口， ，即可证明装置不漏气。（2）若关闭K1、K3，打开K2，装置Ⅳ可以收集到一种。装置Ⅰ中 。（3）若打开K1、K3，关闭K2，装置Ⅰ装置Ⅲ中在装置Ⅱ中可以观察到的现象是 。装置Ⅰ不同于（2）中的气体装置Ⅳ中收集到的气体可使紫色的石蕊溶液变红， ，装置Ⅲ中发生反应的化学方程式是 。________，白磷仍然没有燃烧，再从a管通入________，白磷发生燃烧，该实验________（填“能”或“不能”）证明可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点这两个条件。 四、CO2性质的简单探究 1、同学们在课外活动中设计了有关气体的实验。气体的 发生装置如右图所示。 （2） 此装置还可以验证某气体的化学性质。若小试管中装有大理石，则分液漏斗中应放____________（填物质名称），大试管中应放的药品是________或_______，写出其中发生化合反应的化学方程式________________________。 （3） 在不改变此实验装置的基础上，同学们认为只要再增加一个操作，还可以验证该气体的其他化学性质。增加的操作是 　。 2、小明同学为探究二氧化碳的性质，设计了下列实验。 （1）装置A中的实验现象 ，说明CO2具有的性质是___ _。 （2）装置B中倒入适量石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象 ，瓶内发生反应的化学方程式 。 （3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象????? ，此现象说明CO2具有的性质是____。为验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，采取的实验操作是________石蕊溶液染成紫色的干燥纸花 （1）用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体：A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是 ，当看到 现象时，说明CO2已除尽。 5、在CO2复习课上，老师设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取CO2，又