教师要善于培养学生学习兴趣.docVIP

题目：教师要善于培养学生的学习兴趣 论文类别：综 合　　 作者单位：湘潭县易俗河镇一中 作者姓名：张立新 联系电话 2011年11月 教师要善于培养学生的学习兴趣 ［内容提要］“兴趣是最好的老师”，形象地揭示了培养学生兴趣的重要性。教师要致力于学生学习兴趣的培养，一要有强烈的责任感，为培养兴趣保驾护航；二要构建和谐的师生关系，为激发兴趣营造环境；三要把自己打造成学者型、专家型的教师，为保持兴趣提供营养；四要运用良好的教育教学方法，让兴趣越来越成为学生成长的动力，从而造就人才。 ［关键词］兴趣；培养；教师 兴趣是人们接触和认识某种事物或爱好某种活动的倾向，是人们认识事物过程中产生的良好情绪，是学生对学习活动或学习对象的特殊认识情感。 “兴趣是最好的老师”，爱因斯坦的这一名言很好地揭示了培养学生学习兴趣的重要性。在教学中，教师要千方百计地激发学生的学习兴趣，让他们积极主动地去探索知识。 学生在某个方面的兴趣是在良好的教育影响下形成的。可在目前农村中小学教育教学实践中，学校所追求的依然是考重点和升学率，学生很难依据自己的兴趣爱好发展。很多老师虽然也认同于并且自觉地运用“兴趣”这一原理，但从现状来看，并没有在广度、高度、深度、力度上最大限度地运用这一原理，没有有效地实施兴趣教育，而仅仅只是间或、局部、浅层地运用它，导致在素质教育被炒作得震天响的同时很多学生没有了个性特长。他们更多的兴趣、时间、精力跑出了校园和课堂，迷恋于小说、动漫、篮球、电视、网络、闲逛等自娱套餐，在校的学习成绩甚或品德修养都是多年铁树不见长进。究其原因，仍然是我们的教育没有满足学生学习上的兴趣需求，没有激发学生强烈的求知欲望，学生成了被动的机器。学生的智力因素在被开发的同时更多的非智力因素却成了被开发的盲区。这样整台机器的运转岂不高耗低效？由此观之，让兴趣真正成为学生最好的老师就显得非常重要和紧迫！而如何培养学生的学习兴趣，自然就成为每一位教师务必解决的课题。 培养学生学习的兴趣是一个复杂的系统工程。作为青年教师，反思自己的教学成长过程，我提出几点拙见，望能抛砖引玉，以助推自己更快地成长： 一、培养学生兴趣，教师要有责任感 21世纪，人类社会步入了一个全新时代：知识、经济的全球化和信息化。在这一时代变革中，人们传统的世界观、人生观、价值观也随之剧烈地扭动和嬗变，物化和异化愈来愈明显。正如“山雨欲来风满楼”、“树欲静而风不止”，教师这一职业也受到了前所未有的冲击。很多年轻教师工作作风浮躁，甚至厌恶自己的职业，认为卑微的社会地位、低廉的工资待遇、单调重复的劳动无异于空耗自己的青春和生命，于是今日羡慕香一点的职业，明日向往好一点的学校，在自己的岗位上就是打不起精神提不起兴趣。而年长的教师则是神情自若地表现出另类——轻车熟路，按部就班，昨天这么教，今天也这么教，明天还是这么教，“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”，反正就要退休了。在这种心态下，教师对自己的职业都没有了兴趣和进取，谁还能指望他全身心投入教育教学，将知识和能力对学生进行“快乐传真”呢？ 像很多年青教师一样，我在成长的过程中也曾走过一段弯路。刚参加工作时，对教育这一行很不感冒。工作起来没精打采，混日子过。懒得埋头于伏案工作，懒得找学生谈心，懒得在讲台前激情飞扬。上下班来去匆匆不愿在校园多呆一分钟，办公时看武侠小说可以大半天不起身，自己组织的练习式小考总是叫部分学生阅卷，讲评试卷、作业和习题时只抄答案而不作任何讲解分析指导，每次考试后成绩总是全校甚至全镇最末，整班学生总只有几人及格，绝大多数学生如同感冒后鼻塞——一窍不通。这样，导致学生对语文毫无学习兴趣。而学校里另一位年轻的语文教师，情况就大为不同：极其敬业爱岗，一心扑在工作上，苦心育人，精心教书，毕业会考学生成绩名列全镇前茅。他迅速成为了学校的王牌把关教师，深受校领导的信任、学生的爱戴和家长的欢迎。教师的职业操守给学生所施加的教育影响是如此的反差巨大啊！他的敬业，真是给了我极大的震撼！我反省自己，提醒自己：不能再混下去了。于是，我振作起来，认真钻研教育教学，一心一意做好本职工作。经过几年卧薪尝胆，我也逐步成了学生心目中的好老师。考试后学生成绩与以前倒了个个儿：只有几人不及格。因此，新的时代，对于每个教师，既是挑战，又是考验。教师一定要有应对社会变革的心理准备，更要有面对教育改革的应变能力，那就是要一如既往地热爱教育，潜心教学，更新教育观念，始终保持浓厚的职业兴趣，用自己的敬业精神去感染每一位学生，用自己的火将学生的心照亮。具体来讲，每一位教师要积极投身于教育改革，接受消化新课程标准的理念，优化整合各种课程资源，充分发挥课程教书育人的双重功能，树立三个“一切”的服务意识，努力